停课不停学期间 中学生自我效能感与在线学习倦怠的相关性分析

• 作者: 杜晓辉 贾丽萍
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 在线学习 自我效能感 学习倦怠
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 3295字
• 语种: 中文

摘要

停课不停学期间,全国中小学生在家进行在线学习,极易对在线学习产生倦怠心理,进而影响到在线学习质量甚至身心健康.自我效能感影响中学生的学习行为选择、学习动机、认知过程和情感心理等.本文对Z中学y班学生的自我效能感与在线学习倦怠进行了调研和数据分析,结果显示,自我效能感与在线学习倦怠呈负相关关系.这提示教育工作者在线教学的过程中,应采取措施提高学生们的自我效能感,降低在线学习倦怠,进而提高学习质量,保持身心健康.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜晓辉		1	0	0.0	0.0
2	贾丽萍		1	0	0.0	0.0