利用手持技术数字化实验促进学生对配合物概念的学习——以铜氨配合物的形成和破坏过程为例

• 作者: 唐文秀 张惠敏 李绮琳 林丹萍 钱扬义
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 配合物 TQVC概念认知模型 手持技术 四重表征 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 实验教学与教具研制
• 页码范围: 79-88
• 页数: 10页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018090036

摘要

从高中“配合物”概念教学中值得探讨的问题出发,以手持技术TQVC概念认知模型为理论依据,利用手持技术pH和电导率传感器对铜氨配合物的形成与破坏过程进行探究.首先以氨水滴定硫酸铜溶液,然后以硫酸反滴定铜氨配合物溶液.与此同时,利用手持技术获取反应过程中的pH和电导率变化曲线.再根据四重表征模型,从宏观、微观、符号、曲线4个角度对反应过程进行分析,从而揭示反应的本质,多维度实现“配合物”概念的有效建构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱扬义		141	2127	22.0	42.0
2	林丹萍		7	11	2.0	3.0
3	张惠敏		4	0	0.0	0.0
4	李绮琳		2	0	0.0	0.0
5	唐文秀		2	2	1.0	1.0