基于课程结构的学习任务群设计探微

• 作者: 阎浩
• 来源期刊: 语文教学与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中国学生发展核心素养 语文学科核心素养 情境化 语言积累 课程内容结构 课程结构 思维发展与提升 学习任务群
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

一、前言《普通高中语文课程标准》(2017版)(以下简称新课标)是继中国学生发展核心素养发布之后,高中语文学科的及时跟进和调适。新课标凝练了语文学科核心素养,明确提出在实践中要重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,情境化,加强实践性,促进语文学科核心素养的落实~([1])。语文学科核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升等4个方面,具体体现在语言积累与建构、表达与交流等12个课程目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阎浩		9	4	1.0	2.0