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浅谈小学英语“乐学课堂”小组合作学习模式
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摘要：
本文从英语"乐学课堂"之小组合作的背景、概念、形式、特征、作用等五个方面进行阐述,结合教育教学实际案例,深入分析和研究英语"乐学课堂"小组合作的可行性、有效性和必要性。
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核心素养
合作学习
“乐学课堂”
小组合作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
安徽教育科研
主办单位：
安徽教育出版社
出版周期：
半月刊
ISSN：
2096-5885
CN：
34-1331/G4
开本：
16开
出版地：
安徽合肥市繁华西路398号
邮发代号：
26-195
创刊时间：
2018
语种：
chi
出版文献量（篇）
4342
总下载数（次）
34
总被引数（次）
95
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