科学设计"预习学习单" ——深度学习的开始

• 作者: 段雅清
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 预习学习单 科学设计
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1242字
• 语种: 中文

摘要

深度学习是一种自主建构知识、积累数学活动经验和思想方法,发展高阶思维能力的有意义的数学学习,强调知识的广度、深度、关联度.文章以人教版"最大公因数"一课"预习学习单"的设计为例,从学生知识起点、学习过程的体验、学习成果的整理三个方面介绍如何在数学课堂上开展深度学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段雅清		1	0	0.0	0.0