浅析初中生物"活动—感悟"教学模式提高学生注意力

• 作者: 蔡旺铃
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生物 注意力 活动 感悟
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2300字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2020.01.063

摘要

要想提高课堂教学质量,教师就应该充分把握好课堂,让课堂成为学生的主阵营,有目的、有意识地调整教学方式,有效设计课堂教学任务,激发学生的积极性和主动性,让学生主动在课堂活动中进行探索、发现和感悟,集中学生的注意力.文章以"活动—感悟"教学模式展开研究,以期提高初中生物课堂教学质量和效率.

作者信息

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1	蔡旺铃		1	0	0.0	0.0