突破微课教学瓶颈 优化小学数学教学

• 作者: 闻银顺 陈耀宏
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 微课教学 突破瓶颈 优化教学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 105-107
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

"微课"是指以短小教学视频形式,围绕教学中的一个知识点或者是一个教学环节,针对特定人群开展的既简短又完整的一个教学活动内容。微课内容的特点凸显碎片化和时间短,恰好满足了学生利用各种零碎时间进行学习的需求。近年来,微课在教育界掀起了一片热潮。热闹背后,我们要审视教学中出现的问题,针对问题制定符合具体学情的微课设计,注重微课在实际教学中的应用,突破微课教学瓶颈,切实让微课成为教学的助推器,优化小学数学课堂教学,着实提高教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈耀宏	铜陵市义安区顺安中心学校	1	0	0.0	0.0
2	闻银顺	铜陵市义安区顺安中心学校	1	0	0.0	0.0