构建自读课文教学模式提升学生"语用"能力 ——以《昆明的雨》一课为例谈自读课文教学

• 作者: 谭惠琼
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 自读课文 教学模式 "语用"能力
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3555字
• 语种: 中文

摘要

培养学生的"语用"能力,"使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通"是语文教学的目标之一.自读课是统编版教材"教读—自读—课外阅读""三位一体"阅读教学体系中一个重要的创新点,对培养学生语言文字的运用能力起着十分重要的作用.构建"呈现学习目标—设计自读活动—开展合作交流—指导拓展阅读"的自读课文教学模式,聚焦语言运用,有利于达到不断提高学生"语用"能力和语文综合素养的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭惠琼		3	0	0.0	0.0