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摘要:
线上线下混合教学模式结合了线上教学和线下教学的优势,特别适合实践性和操作性强的课程。"食品分析检测"课程采用线上线下混合教学模式,既能调动学生学习的积极性,又能增强学生对专业的认同感和使命感,从而提高教学质量,提高人才培养的有效性。
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高校教育
线上线下混合教学模式实践与探索
线上线下混合教学模式
实践
探索
高职院校建筑识图类课程线上线下混合式教学模式的创设
高职院校
建筑识图
线上线下混合式
实践拓展
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 “食品分析检测”线上线下混合教学模式探索与实践
来源期刊 农产品加工 学科 教育
关键词 食品分析检测 线上线下 混合教学 实践 操作性
年,卷(期) ncpjgb_2020,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 110-111
页数 2页 分类号 G642
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陶昆 26 77 5.0 8.0
2 张俐勤 24 254 6.0 15.0
3 曹巧巧 21 30 3.0 5.0
4 张建群 24 29 4.0 4.0
5 申丽静 16 28 3.0 5.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
食品分析检测
线上线下
混合教学
实践
操作性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
农产品加工
半月刊
1671-9646
14-1310/S
大16开
山西省太原市新建路59号
22-121 22-19
2002
chi
出版文献量(篇)
12617
总下载数(次)
11
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