勤反思促成长 ——浅谈基于教学反思日记的教师专业发展

• 作者: 郑雪钦
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学反思 课堂实效性 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 教师成长
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 2181字
• 语种: 中文

摘要

教学反思是促进教师专业发展和自我成长的核心要素.本文结合我书写小学心理健康教学反思日记的案例,指出教师在撰写教学反思日记中所存在的问题,并在此基础上提出运用策略,提升反思针对性、增强课堂实效性以及如何促进个人的专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑雪钦		2	0	0.0	0.0