优化词语教学 品悟词语内涵——以语文统编教材三年级上册第二单元为例

• 作者: 张巧娟
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 词语教学 感悟内涵 学以致用
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3177字
• 语种: 中文

摘要

语文教学中的词语教学至关重要.扫清生字障碍,通读全文,需要词语解析作依托;深入语境,品析句段,走进人物内心,需要词语解读作支撑;丰富阅读,拓展积累,提高语文素养,需要词语炼化作桥梁.教师应把词语教学融入课堂深处,让学生思考、体会、积累、表达,品悟词语的内涵,最终学以致用.文章以语文统编教材三年级上册第二单元为例,从借助多媒体技术、研读文本、运用多种方式教学、联系生活四个方面来品悟词语的“意”味、“趣”味、“鲜”味、“情”味,让词语教学更加鲜活生动,让学生爱上词语、爱上语文.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张巧娟		9	0	0.0	0.0