依托大数据对学情的分析促进高中数学教学相长

• 作者: 操宁
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+ 大数据 数学教学 可视化
• 年，卷（期）: ahjyky_2020,（12）
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

随着大数据、云计算、移动通信等现代信息技术的发展,传统的教学模式受到了前所未有的冲击。在互联网+的影响下,大数据逐渐成为学情分析的有效手段,促进教学相长。依托智学网平台的大数据对高中数学学情的分析,不仅有利于教师全面掌握学情,便于因材施教;而且使学生客观了解自己的学习情况,明确差距和短板;同时,也让家长实时掌握孩子的学习状态,做到心中有数、从容应对。

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1	操宁		1	0	0.0	0.0