论深度学习导向下小学生数学画图解题能力的培养

• 作者: 陈若霖
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 画图解题 数形结合
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1444字
• 语种: 中文

摘要

为了探讨深度学习引导对小学生画图解题能力培养的实际效果,文章结合日常教学经验,通过模拟直观的数学情境,分别从创新思维、动手实践、多样化教学等方面举例进行了论述.研究表明,通过深度学习引导,让小学生利用数形结合思想画图解题,不仅可以加深其对数学基本知识点的理解,还有利于其数学能力、数学思维和数学兴趣的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈若霖		2	0	0.0	0.0