关于改进小学数学应用题教学的策略探究

• 作者: 林碧
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 应用题教学 问题分析 改进策略
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3616字
• 语种: 中文

摘要

应用题是小学阶段数学教学的重要内容,该题型不仅体现了对数学公式、法则、概念等的综合运用,同时基于"实践应用"的特点,建立了数学知识与生产生活之间的联系,有助于小学生更好地理解及应用数学理论、开拓数学思维.《义务教育数学课程标准(2011年版)》(下文简称《数学标准》)要求,整个小学阶段数学应用题教学的课时比例约占40％.但教学效果并不理想,教学支出与收益严重不对等.据此,文章通过分析小学数学应用题教学中的问题,提出合理的改进策略,以供参考借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林碧		3	0	0.0	0.0