凸显语境识字策略夯实语用能力基础

• 作者: 刘一平
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 识字 语境 策略 效果
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22
• 字数: 3930字
• 语种: 中文

摘要

文章立足语文核心素养培养的框架,深入浅出地剖析了教师如何借助语境激发学生的识字兴趣,帮助学生在语境中识记生字,达到积累与表达的目的,促使学生逐步提升生字的识记效果和技能,真正凸显随文识字的教学策略,为学生进一步学习语文知识夯实语用能力基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘一平		2	0	0.0	0.0