关注学生核心素养的发展,才是数学课堂教学的根本——兼谈学生的发展与教师的专业化成长

• 作者: 李嫄嫄
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 课堂教学 核心素养 发展 专业化成长
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

学生是课堂教学的主体。因而,学生的发展是课堂教学追求的最终目标。而要使学生能在四十分钟的课堂教学中得到有效发展,无疑我们的教师要抓住学生“数学核心素养”发展的主线,展开教学活动。也正是如此,需要教师从学科专业的角度,对学生数学的核心素养有相对准确的把握,对教材内容有较为精深的理解,以及对课堂教学方法、艺术有不懈的追求。

作者信息

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1	李嫄嫄		2	0	0.0	0.0