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摘要:
在工程教育专业认证的背景下,为使学生达到教育要求、符合应用型地方特色食品专业人才的目标,采用对分课堂教学模式,并借助智慧教学工具云班课,进行了“食品原料学”课程教学实践,详细介绍了对分课堂+云班课教学实践的步骤及教学效果,所得结果可为“食品原料学”的教学改革提供一定参考。
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“对分课堂”
遗传学实验
教学模式
“对分课堂”教学模式在农科遗传学课程教学中的应用
“对分课堂”
遗传学
教学模式
过程评价
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 对分课堂+云班课在“食品原料学”课程教学的初探
来源期刊 农产品加工 学科 教育
关键词 工程教育专业认证 对分课堂 云班课 食品原料学
年,卷(期) 2020,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 114-117
页数 4页 分类号 G624
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙宇 哈尔滨学院食品工程学院 29 102 6.0 9.0
2 董世荣 哈尔滨学院食品工程学院 10 2 1.0 1.0
3 徐微 哈尔滨学院食品工程学院 9 5 1.0 2.0
4 郑苗苗 哈尔滨学院食品工程学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
工程教育专业认证
对分课堂
云班课
食品原料学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
农产品加工
半月刊
1671-9646
14-1310/S
大16开
山西省太原市新建路59号
22-121 22-19
2002
chi
出版文献量(篇)
12617
总下载数(次)
11
总被引数(次)
21135
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