教读谋策略,体悟入灵魂——以《背影》教学为例

• 作者: 陈敏
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 教读 策略 体悟 灵魂
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

《背影》是教读课,要“教文立人”,也要“学文立人”,以此唤醒师生的感恩之心。在教学策略设定上,可从创设情境、指导朗读、代入体验、拓展延伸四个环节入手,引导学生感悟“背影”、理解父爱。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈敏		1	0	0.0	0.0