小微课,撬起大习作

• 作者: 汪义红
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 习作 有效性
• 年，卷（期）: ahjyky_2020,（24）
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

习作在小学语文教学中的地位举足轻重,它是一个学生语文素养的综合体现。但现实教学中,很多老师怕教、怕改习作,很多学生怕写习作。随着信息技术的发展,微课进入了习作课堂,让习作课堂焕发出勃勃生机。本文主要从课堂、素材、阅读、老师和学生五个方面具体阐述微课给习作课带来的深刻变化。

作者信息

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1	汪义红		2	0	0.0	0.0