初中语文“少教多学”模式探讨

• 作者: 张晗玮
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 少教多学 问题 探究 自学
• 年，卷（期）: ywxdx_2020,（13）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

传统的初中语文教学模式以教师口头讲授为主,学生只能被动地接受知识,由此导致的后果便是学生学习自主性和能动性的进一步弱化,这对于课堂教学质量的提高是十分不利的。因此,探索一种“教师变、课堂变、学生变”的“三变”模式已是刻不容缓。随着素质教育的稳步推进,新的教学理念不断涌现,其中“少教多学”思想的出现为教师教学工作的开展提供了新的思路。本文就对如何运用“少教多学”模式,提高初中语文教学质量、促进学生的整体发展这一问题展开论述。

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