浅谈小学低段的语文课堂教学策略

• 作者: 杨秋莲
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低段 语文课堂 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 页码范围: 133-133
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

语文在小学阶段的学校教育体系中课时占比极大,是小学阶段的核心课程之一。对于学生来说,学习语文不仅仅是一个积累文化知识,探索语文世界的过程,更是学生掌握一门今后生活中必备工具,了解汉语文化的过程。因此,在教学的过程中,教师必须肩负起教好语文以及带领学生学好语文的重任。但是,在现实情况当中,很多教师却受到各种客观存在的现实因素影响和制约,导致教学工作课堂教学工作的效果不能令人满意,教学效率较低。那么,为了改变这一现状,教师应当采用怎样的教学方法,才能让教学效率和教学效果全面发展呢?接下来,本文将围绕这一问题,并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果,结合实际情况,进一步展开论述。

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