浅谈小学语文课堂教学的有效策略

• 作者: 何秉
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂教学 教学效率
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 页码范围: 175-175
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

语文在小学阶段的学校教育工作当中占有很高的地位,从课时安排上,就能够看出语文课程的重要性。对于学生而言,学习语文并不仅仅是一个积累文化知识的过程,更是学生学习文学知识,提升人文素养的有效途径。因此,教师必须肩负起教好语文以及带领学生学好语文的重任。但是在现实情况中,很多教师却受到各种客观存在的现实因素影响,导致教学效果并不能令人满意,学生的学习能力也无法获得实质性的发展。那么,教师应当采用怎样的教学方法去改变这一现状,让教学效率和教学效果全面发展,促进学生的学习能力进一步提升呢?接下来,本文将围绕这一问题,并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果,结合实际情况,进一步展开论述。

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