以“贴近”为原则的“预设”和“生成”——《赤壁赋》教学案例评析

• 作者: 陈祥琴
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 文学
• 关键词: 中国古代文学史 《赤壁赋》 人生哲理 案例背景 文赋 文学创作 壮志难酬 中职学生
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 162-162
• 页数: 1页
• 分类号: I20

摘要

一、案例背景苏轼的《赤壁赋》是一篇著名文赋,表达了作者被贬谪放逐,壮志难酬的苦闷及旷达乐观的思想。面对这样一篇包含人生哲理充满思辨意味的古文,如何让中职学生在短短的一堂课内有所悟有所得呢?二、案例呈现(一)由俗到雅,开场从抓心起步教师谈话:现在,有个流行的词汇叫“传奇”。在座的男生,可能要说了,这不是那款游戏的名字么?不,不,不,在这个时代,这个词汇更多给了那些在各个领域创造奇迹的人。而在中国古代文学史上,有一个人,绝对也是一个传奇。他,因为政治磨难而造就了文学创作的大丰收。创造这个奇迹的人就是旷世奇才——苏轼。