新工科建设背景下制药工程专业化工原理教学创新设计

• 作者: 刘红梅 韩永萍 侯春娟 李可意 袁鑫
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 教学创新设计 项目设计驱动 三环四步 过程性多元化考评体系
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 非化学专业化学教育|Chemical Education for Non-Chemistry Majors
• 页码范围: 101-106
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2021030159

摘要

依据新工科建设要求,基于OBE教学理念,从知识储备、工程应用、整合创新、价值引领等4个维度设计课程教学目标,围绕课程教学目标实施项目设计驱动理论教学的内容改革和线上线下混合式教学改革,通过开展"三环四步"教学活动,对标工程认证构建全过程多元化考评体系,对教学目标的达成进行全方位评价,并根据学生达成情况进行持续性改进,从而探索出一条让学生从被动接受变为主动探究的教学途径.