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武汉市教育科学研究院学报2004年出版文献
出版文献量（篇）
4357
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总被引数（次）
1788
武汉市教育科学研究院学报
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Journal of Wuhan Institute of Educational Science
主办单位：
武汉市教育科学研究院
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月刊
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151. 新《课程标准》与师德素质刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 “德”是一个古老的概念。早在2500多年前孔子就指出:“君子之德风,小人之德草,草上之风,必偃。”意思是君子的德行好比风,小人的德行好比草,君子的德行感化小人,如同草在有风吹过时会随...
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152. 发挥研训优势 推进校本培训刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 硚口区作为湖北省新课程改革实验区,根据省教育厅的部署和国家教育部新课程实施指导精神,按照“先行试点,创造经验,为逐步在全省开展新课程实验推广工作,发挥示范、培训和辐射作用”的总体要求...
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153. 如何创设有利学生学习方式转变的外部环境刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 学生学习方式的转变不仅是学生学习态度,学习意识和习惯品质的改变,外部环境因素的改变也是一个非常重要的方面。那么如何创造一个有利于学习方式转变的外部环境呢?第一,构建开放性、多样化的合...
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154. 三管齐下为山区课改教师“解惑”刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 走进新课程,实行素质教育,改革课堂教学方法在城市学校正在日益推行,特别是各级实验学校开展得如火如荼。即使在各种条件都很差的农村山区学校,也不乏思想前卫、适应时代潮流的课堂教学改革先行...
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155. 阅读教学中学生速读能力的训练刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 阅读是人们了解信息,获取知识的主要途径,人类获取的知识,80%是通过阅读来完成的。面对浩如烟海的知识和信息,如何更好、更多、更快地去获取它们,是每个现代人所面临的问题。据国内外资料显...
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156. 创新课堂学习形式刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 在新课程理念指引下,课堂学习形式呈现三个亮点:1、实行科学性和艺术性的统一;2、关注生命,关注发展;3、还孩子们童年的天性,让孩子们和教师一同成长。新课程的核心理念是人文主义精神下的...
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157. 读中学写 轻松起步刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 传统的作文教学,学生们主要是“听中学”、“看中学”,新课程除此之外还提倡作文教学要“做中学”、“读中学”、“讨论中学”。仅就“读中学”来说,《语文课程标准》指出:“在写话中乐于运用阅...
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158. 走进新课程 再构学生主体地位刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 现代教学论从知识教学论转向主体教学论,这为当今课堂教学改革指明了方向,并注入了新的活力。课堂教学中,构建学生主体地位就是主体教学论的体现,也是广大教育工作者追求的目标。学生的主体地位...
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159. 指导学生探究性学习的几点尝试刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 探究性学习指在学习过程中敏锐地捕捉问题,紧紧地追问、探寻问题的结果。探究作为获取知识的方式,与被动记忆、被动理解有着本质的区别,它应是学生主动捕捉和发问,而不是完全由老师给学生一个问...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 教育部制订的全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)中指出:“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”这是...
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161. 浅析暗示教育的委婉微妙之处刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:教师要能把握孩子们的注意力,要保持他们在上课时情绪高涨、精神振奋的状态。如何达到这样的状态呢?运用暗示的委婉教育法,不但能有效地控制受教育者的言行,能...
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162. 谈谈化学教学中的结尾刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 在化学课堂教学改革中,新课的导入已被越来越多的教师所重视,但课堂教学的结尾却为不少人所忽视。课的结尾在每节课中虽仅占几分钟,或许只几句话,然而这几分钟或几句话所起的作用却和开头一样,...
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163. 浅谈中学英语课堂活动设计的原则刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 英语新课程标准的总目标要求我们培养学生综合运用语言的能力,这一目标主要通过英语课堂教学来实现。因此,课堂活动的设计一定要以培养学生语言运用能力为目的。在英语课堂教学中,教师要组织好每...
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164. 初三年级立定跳远教法探讨刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 立定跳远是初中体育与健康教材中跳跃项目的一个重要内容,更是近几年武汉市体育中考的主要项目之一。研究改进初三立定跳远的教学方法,努力提高毕业生的立跳成绩,具有较高的现实价值。本人多年担...
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165. 主题探究活动《遇到火灾怎么办?》刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 设计意图:在幼儿园中开展生存教育,让幼儿学会生存也是我们教育的最终目的之一。2003年11月3日湖南衡阳的火灾引起了孩子们的极大关注,他们收集报纸上的消息,他们关注受灾的人群及和他们...
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166. 对主题探究课程教材的反思及建议刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 由武汉市教育科学研究院编著的《新世纪幼儿园主题探究课程》依据了《幼儿园教育纲要(试行)》和《武汉市幼儿园课程纲要、(试行)》的精神,体现了“四观”(儿童观、教育观、教师观、课程观)和...
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167. 主题探究课程与课程的整合刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 《新世纪主题探究课程》在结构方面实现了整体性和开放性的统一。通过在幼儿园课程目标和课程内容上给教师留下较大的选择余地和创造空间,使课程能适应各地区、幼儿园的实际情况,适应幼儿当前的兴...
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168. 主题探究课程与教师专业化成长刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 从4～5岁幼儿主题探究活动实施策略中,我们可以看到教师角色有三大方面的转化:从课程看,教师从课程的实施者、执行者转为课程的设计者、决策者;从教学实践看,教师从教学的服从者、适应者转为...
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169. 大家一起跳(大班组)刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 一、设计意图:《快乐的旅行》进入到了“少数民族”——黎族这一站。通过老师、幼儿与家长三者的良性互动,利用各种途径、方式。我们已经感受到了黎族灿烂独特的文化:吃竹筒饭、穿花布衣、住小竹...
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170. 小班幼儿主题探究活动:真好吃刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 个案背景:本次主题活动“真好吃”的对象是3～4岁年龄段的幼儿,前期请家长观察幼儿在家活动的行为表现。从家园共同观察的情况看,该年龄段的幼儿在活动中的行为表现是处于初步的摆弄阶段。那么...
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171. 得失寸心知——夺冠忆趣刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 在1987年至1989年的高考中,湖北省仙桃中学(原沔阳中学)连续夺得省文科状元,被人们誉为“状元学校”。“三连冠”震惊了省内外,慕名来校参观的络绎不绝。有位外省的校领导参观后叹道:...
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172. 多媒体课件制作工具的选择与实际应用刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 当前,用来制作多媒体课件最常用的工具软件有 PowerPoint、Authorware、Flash 等。通常情况下,我们可以任意采用这三种软件中的一种,制作一些简单的课件。这三种软件...
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173. 新课程打响学生对课堂的“争夺战”刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 《语文课程标准》指出:“学生是课堂学习的主人。”倡导学生有充分的时间读书,有足够的空间思考,有较多的机会实践。在此前提下自主选择学习内容,学习方式,学习伙伴,有情趣地展开学习活动,才...
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174. 在活动中读懂学生这本书刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 不在体育活动中,读不到学生的拼搏与顽强;不在学习活动中,读不到学生的勤奋与好学;不在社会公益活动中,更无法深切地体会到学生那火热的爱心与善良的本性。这是我作为本届一年级(3)班班主任...
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175. 必须走出实施素质教育中的几个误区刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 由于一直处于探索阶段,对于素质教育人们难免产生一些模糊认识而步入误区,归结起来,这些认识误区主要表现为“三个等同”,对这些认识误区我们必须采取相应的对策引导大家清醒地加以认识,并走出...
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176. 浅谈后进生的转化刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 “让每一个学生都能发光”是我八年来担任班主任孜孜以求的一个教育理想,也是我在推进素质教育活动中身体力行的一条准则。学生们正处在长身体、长知识的时期,可塑性很大,只要方法得当,即便是后...
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177. 谈师生亲和力的建立刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 教学是教师和学生之间的双边活动。师生间强有力的亲和力是教学过程顺畅与否的关键所在。教师要注意课堂教学中师生间亲和力的建立。从学生的角度来看,它的建立包含感性和理性两个方面。一、感性亲...
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178. 德育工作二题刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 一、用“星级评比”取代“三好生评比”今天看来,“三好生”评比有很大的局限性,没有面向全体学生,不能促进个性发展。我校尝试使用“星级评比”来取代它,取得了很好的效果。所谓“星级评比”,...
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179. 在体育教学中加强美育刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 体育和美育的结合,越来越受社会的普遍承认和重视。风靡世界的健美比赛以及各式各样的体育竞技运动.无一不是体育和美育的和谐统一。在体育教学中加强美育也日益受到广大体育教师的重视。青少年学...
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180. 数学课,是浅还是深?刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 【正】 人们普遍认为,美国学生数学程度不高,中小学数学课程内容偏浅。几年前,初旅美国,我也介绍这种数学程度偏低的事例。随着到美国次数多,时间长,我逐渐发现,以前讲的虽然确有其事,但却不足以代...
武汉市教育科学研究院学报基本信息
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