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小学语文教学：园地2011年出版文献
出版文献量（篇）
4415
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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361. 彰显简约之美打造高效课堂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 随着课改的逐渐深入，追求有效的课堂逐渐成了大家关注的热点。课堂教学只有简约，才能高效。那么，如何实现简约的课堂呢？
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362. 课堂上如何发挥学生的主体作用刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 以学生为主体，让学生全面、主动地得到发展，培养学生的创新精神，这是素质教育倡导的内容，也是当代学校教育改革的主题。那么，如何在课堂上充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神呢？结合语文阅读...
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363. 追求“华实统一”的语文课刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 何为“华实统一”的语文课？简而言之，“华”指课改后的新教学法，“实”指传统教学法；“华实统一”指以中国传统教学法为基础，大力实施课改后的新教学法。
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364. 课堂提问的艺术刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 一、提问——指向明确 课堂上，教师每提一个问题，心中都要清楚想要解决什么问题，解决到什么程度。
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365. 享受课外阅读刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 一、广泛合适的读物选择是前提——让孩子在心灵放飞中享受 什么样的书籍是合适的呢？笔者认为，最重要一点是要符合孩子的年龄特征，要考虑孩子已有的知识水平。当学生读到自己读得懂的书，喜欢读的书时...
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366. “画中话”：轻轻叩开童真的大门刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年9期页码:摘要： “老师，你快去看!顾悦歆哭了。”小不点儿倪子玉跑来告状。赶紧看去，一问，竟是“儿童画”惹的祸。先交代一下，我们睢宁位于江苏省西北角，虽然地理位置比较偏僻，却以儿童画闻名海内外。联合国的大厅里...
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367. 微型日记：学生习作的“助跑器”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 写作能力是语文素养的综合体现。针对当前小学写作教学中存在的问题，笔者试着从以下几个方面人手，放低要求，逐步引导，培养学生写微型日记，以期激活其写作潜能。
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368. 在辛苦中感受幸福刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 1996年9月5日星期五阴 天很重，像蘸了水的海绵。看着眼前的一堆作业本，心里直纳闷：我怎么就会选择了这三尺讲台？
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369. 教“学”，更要教“问”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 古人云：“疑是思之源，思是智之本。”教育家陶行知更是通俗地告知：发明千千万，起点在一问。可见，创新首先要会问。爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”如果一个人不能敏锐地发现问...
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370. 阅读作文：一种双剑合璧的作文样态刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 思考：能否让阅读与作文双剑合璧？ 《语文课程标准》对每个学段都明确规定了阅读及写作的具体达成目标。其中第三学段的阅读达成目标是：“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅...
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371. 对“课堂讨论”的探究刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 在“以学定教，先学后教”理念的引领下，“课堂讨论”这一教学方法越来越多地被教师们所采用。因为这一方法发扬了教学民主，给学生自主学习创造了机会；调动了学生学习的积极性和主动性，活跃了课堂气氛。...
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372. 让评价引领课堂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 课堂是演绎师生智慧的舞台，作为小学语文课堂教学的重要组成部分——课堂评价，在新课程“以人为本”的思想中发挥着不可替代的作用。
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373. 浅谈拼音教学中的关注点刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 汉语拼音是学习汉字的基础，学好拼音将为识字、朗读、阅读打下扎实的基础。对于一年级的学生来说，汉语拼音是一些陌生的符号，他们刚从以游戏为主的幼儿园进入以学习为主的小学，因此汉语拼音的教学既是重...
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374. 合理预设教学目标刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 预设教学目标是指预设教学活动所要达到的标准和境界，是指教学过程中预期要实现的结果。它是依据课标、教材和学生实际所预先制订的最基本标准。那么，在一堂高效课堂教学中，教师如何合理预设教学目标呢？
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375. 铺路架桥，促进学生自读自悟刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 阅读教学，“要珍视学生独特的感受、体验和理解”（《语文课程标准》），要注重学生的个人感悟和个人的情感体验，所以我们在语文课堂教学中，教师要做好铺路架桥工作，力促学生们自读自悟。
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376. 奏响“三步曲”，提高阅读教学有效性刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年10期页码:摘要： “读”是理解文章的一种有效手段，是阅读教学的重要内容，更是体会语言的有效途径之一。在阅读教学的不同环节，抓住读这一主线，引领学生走进文本，发现美，感悟情，能有效提高阅读效率，提升学生的语文综...
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377. 用好“文本” 提高学生语文素养刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 如何通过文本这一教学平台，利用一切资源，让学生从不同层面、不同方面提高语文素养，是一个值得探讨的热点问题。下面我来谈谈在教学中的三点做法。
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378. 课堂上需要“书声琅琅”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 多读，是我国语文教学中行之有效的传统方法。在诗歌教学中，教师更应充分调动学生的朗读兴趣，引导学生参与到读中来，以读促思，以读悟情，让学生在不知不觉中融入诗的意境，与诗人一起去阅历大千世界，领...
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379. 阅读理解应避免表面化刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 一、要让学生透过现象思考本质，凡事多问几个为什么 （一）养成质疑的习惯 读书应边读边思考，把自己的疑惑记录下来和大家分享。我鼓励学生在预习的时候，提出自己的问题，并试着找到答案。把自己解...
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380. 小学生作文立体评价辅助透视刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 一、评价的现状。 1.看不懂。许多作文评语成人化，不像是写给学生看的，而是写给检查人员看的。
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381. 个性——作文之魂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 一、积累——提供沃土 1．博览群书。教师在班上开展形式多样的读书活动，营造浓厚的阅读氛围，指导学生学会精读和略读，通过各种途径为学生提供课外书，充分发挥学校图书室、阅览室和班级图书角的作用...
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382. 强化独特体验刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 写作是学生主动倾吐自己思想感情的精神活动，学生的每一篇习作，其可贵之处往往体现在能够用细腻而富有个性的语言表达出自己的真情与实感。《语文课程标准》对各年级段的写作教学也提出了具体而明确的要求...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 一、让研究性学习的体验成为作文表达的动力 “研究性学习”活动可以使学生在实践研究中产生富有个性的体验和情感。随着实践与研究探索的深入，学生的情感体验会愈加深刻，达到“情满自溢”，从而产生了...
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384. 培养写话兴趣 提高写话质量刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 一年级是写话的起步阶段，对于学生今后的写作有着极大的影响。面对六七岁的学生，怎样科学地进行写话教学，从而为整个作文教学起好步、开好局呢？培养学生写话兴趣至关重要。
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385. 识字教学方法浅谈刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 一、初读环节，严把读音关 以往低年级阅读教学的起始环节——初读环节，往往只给学生极短的时间识记生字，在公开课或参赛课上，表现尤为突出。实践证明，学生在那么短的时间内，根本不可能有效识记生字...
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386. 浅谈口语交际能力的培养刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 心理学研究表明：儿童时期是一个人语言发展的最佳时期。针对课标中的口语交际目标，教师应为学生提供、营造良好的口语交际环境，培养学生的口语交际能力。
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387. 凡卡的心灵触手可及——《凡卡》叙事方法谈刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 契诃夫是俄国著名作家，他生活在沙皇统治时代，当时社会动荡不安，无数破产的农民涌人城市谋生，遭受资本家的残酷剥削，连儿童也未能幸免。他家的杂货店的小学徒，经常遭受父亲的虐待，由于亲眼目睹，所以...
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388. 试析《穷人》中的四次“沉默”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 《穷人》这篇课文讲的是渔夫的妻子桑娜和渔夫，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品...
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389. 觅文本背后的“言语生长点”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 曾有专家对一堂好的阅读教学课提出了三个“关键”：一是正确深入的文本解读，二是独具匠心的教学设计，至是机动灵活的教学实施。显而易见，提高阅读教学有效性的前提是“正确深入地解读文本，潜心揣摩教材...
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390. 深化文本解读 打造高效课堂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2011年10期页码:摘要： 文本解读是构建高效课堂的前提，是落实教学目标的抓手，是提升学生语文素养的起跑线。然而，在教学中，我们也发现文本解读中一些令人堪忧的现象：一是教师对教材价值缺少应有的认知，教学偏离了应有的价值...
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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