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小学语文教学：园地2017年第10期出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
4415
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31. 妙用微课,助力高效课堂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 随着信息社会的到来,以多媒体和网络技术为核心的信息技术革命,正悄悄地改变着人们的生活、学习、阅读、思维等方式,微博、微信渐渐成了人们获取知识、传递信息的有效途径。而在教育领域,微课应运而生,...
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32. 借助阅读期待 提高阅读能力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》明确指出：“利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”这句话充分体现了新课标对激发学生阅读期待的重视程度。但在实际课堂教学中,“阅读期待”...
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33. 让习作评改“可视化”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 皮亚杰认为,思维先于语言,并决定语言的发展。那么,以思维为突破口,能否更好地发展学生的书面表达能力呢？如何在课堂教学中清晰地呈现学生的思考过程,并进行点拨、指导呢？近年来,我校教师将圆圈图、...
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34. 聚焦“账单”,感悟母爱情深刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 《妈妈的账单》一文以“账单”切入,角度新颖,将母爱的无声、无私与无价体现得极其动人。从课文叙述的内容来看,读懂课文,体会人物的思想情感应是本课的教学重点;从课文切入的视角来看,理解妈妈给小彼...
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35. 借助课文对话 理解词语内涵刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 词语教学是课堂教学的重点内容,教师应将引导学生在文本对话的过程中深入理解词语的内涵作为词语教学的策略。一、借助文本对话,理解词语意义在开展词语教学的过程中,教师可以适时引导,让学生采取文本对...
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36. 创编童话,提升低年级学生写话能力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 一、写话的意义写话,简单地理解,即将心中的想法用语言的形式表达出来。但对于低年级学生来说,写话的意义更多的是在于培养学生的基础语感、塑造学生的思维逻辑、开拓学生的思维想象。从教学目标上来说,...
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37. 利用课本资源进行仿写教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 教师每次布置习作,总会有不少学生愁眉苦脸、唉声叹气,学生怕写、教师难教的问题十分突出。学生思维封闭、视野狭窄,作文内容空洞,词语匮乏,没有真情实感,缺乏新意,题材单一陈旧,千篇一律,假、大、...
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38. 中年级集中识字教学例谈刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 一、案例背景识字教学一直是语文教学的重要部分——低年级的重点,中年级的基础,高年级的延伸。随着新课程的推进,识字教学的改革也是层出不穷,识字方法百花齐放。但很多识字方法只是改变了教的形式,还...
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39. 激发低年级学生识字兴趣的几点尝试刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 识字是小学低年级的教学重点,也是阅读教学和习作教学的基础。如何使识字课堂不再枯燥乏味？笔者认为,应该在教学方式方法上创新,结合学生的天性,营造充满乐趣的识字氛围,让快乐充盈识字教学课堂,让轻...
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40. 怎样让电子白板“锦上添花”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 随着信息技术的日益发展,多媒体教学手段特别是电子白板在课堂中得到了广泛运用,实现了计算机的交互使用与学科教学的完美融合,带来了教学内容呈现方式的变化,使枯燥的教学内容变得有声有色,调动了学生...
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41. 话题适切：让师生“畅所欲言”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 师生对话是课堂教学开展的重要形式。对教材文本阅读方法的探索、思维的形成、能力的提升,都需要在师生有效对话中得以实现。在日常课堂教学中最常见的对话形式是教师发问学生作答,在这种对话形式下,教师...
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42. 说话教学“三必须”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 刚入学的学生词汇量小,口语不规范,要想让学生尽快融入校园,沟通流畅,教师应把说话教学放在广阔的社会背景下思考,从素质教育的角度认识它的特殊意义。故而说话教学应做到以下三点：一、丰富说话素材要...
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43. 把握导学时机 提升阅读实效刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2017年10期页码:摘要： 教师是课堂教学的组织者与引导者,要时刻牢记自己的身份是“主导者”而不是“主宰者”。在阅读教学中,教师要善于根据文本内容及学生的实际需要,把握导学的时机,引导学生乐学、爱学、活学、会学等,这样...
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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