基础教育论坛(乐山)期刊
出版文献量(篇)
1388
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基础教育论坛(乐山)

主办单位:
乐山师范学院
ISSN:
CN:
出版周期:
季刊
邮编:
614004
地址:
乐山市市中区滨河路778号
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  • 作者: 杜开华
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  58-59
    摘要: 21世纪呼唤创新教育,创新人才的培养呼唤高素质的教师。教师在教学上应通过培养学习兴趣,创设良好环境,激发学生的创新思维,挖掘学生的创新潜能,以达到提高课堂教学质量,培养学生创新能力的目的。
  • 作者: 朱定洪
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  60-61
    摘要: 新课程强调数学的科学价值,更强调数学的文化价值与应用价值。因此新课程课堂教学应注意体现数学的生活化、活动化、趣味化、问题化和实用化,变封闭的课堂教学为开放的课堂教学。
  • 作者: 余能富
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  62
    摘要: 情感教育要求教师“建造”着一个“学习共同体”,为学生提供心理上、专业上的强大支持,使共同体内的成员之间加强合作,通过平等对话,沟通交流,达到互相激励、共同成长发展之目的。本文就农村情感教育现...
  • 作者: 刘建波
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  63-64
    摘要: 文章结合自己教学中的体会及案例,探讨了在小学数学教学中渗透函数、数形结合、数学建模、化归、极限、符号等数学思想方法的重要性和策略:
  • 作者: 林大贵
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  65-66
    摘要: 针对当前教育教学中的新宠“说课”,结合数学作为概念学科型的学科特点,分析并阐述了数学概念课的“说课”中易出的几个问题,并提出了提高“说课”效果的方法。
  • 作者: 周光宗
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  67-69
    摘要: 本文从课堂教学环节、课外科技活动和评价等多方面就培养学生学习物理的兴趣做了探索和研究。
  • 作者: 李之奇
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  70-71
    摘要: 控制变量法是物理学中常用的重要研究方法,文章结合中学教学实例,阐述了在中学物理教学中如何实施物理研究方法的教育。
  • 作者: 赵怀顺
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  72-73
    摘要: 用生活来组织初中物理课堂教学,使学生从生活走进物理,再从物理回到生活,便于物理知识的学习和理解。
  • 作者: 刘远
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  74
    摘要: 文章结合初中物理教学实例,探讨了物理教学中渗透德育教育的方法。
  • 作者: 兰敏
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  75
    摘要: 结合自己的教学实际,针对化学教学,从精心设计问题,优化化学实验教学,精心营造课堂环境这三个方面来阐述如何培养学生的创新能力,从而在化学教学中让学生学会学习、学会创造、形成能力,有效提高素质。
  • 作者: 伍卫
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  76-77
    摘要: 文章从把握课标、精心设计、教学方法多样化、交流与合作等方面提出了提高化学课堂效率的策略。
  • 作者: 孙晓晖
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  78-79
    摘要: 长期以来,我们的教育仍然弥漫着空洞的说教、枯燥的讲理、单调的强化,思想工作大多游离于学生的心灵之外、情感之表。有没有有效的办法呢?利用哲理故事和典型事例进行思想疏导,把思想工作做“活”做“实...
  • 作者: 向青木
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  80-81
    摘要: 本文从以人为本出发,以工作实践为基点,阐述了以诚为本、以情动人、以中间带两边的班主任工作实施策略。
  • 作者: 王秀娟
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  82-83
    摘要: 对班主任工作中经常遇到的师生关系处理、班级管理、后进生转化、学生矛盾处理、班级环境营造等五项工作进行了总结与思考,并提出了相应的应对策略。
  • 作者: 张友琴
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  84-86
    摘要: 本课题以甲醛性质的应用创设一系列情景设计,增强课堂的生动,彰显其生命力。使学生在教师的指导下,自主设计、合作讨论和探究实验以及对实验后出现问题的分析;使学生在民主、平等的学习环境中陶冶情感、...
  • 作者: 柯丁荣
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  87-90
    摘要: 课题以新课程理念为指导,以现代教学设计理论为依据,全面、系统的对“匀速圆周运动”这一教学内容进行设计。作者在准确分析教材、学情的基础上,依据“三位一体”目标理念,科学确定了教学目标。在教学过...
  • 作者: 吴家琼
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  91-93
    摘要: 文章分析了有效的课堂评价语的特征、现有课堂评价语运用中的问题及原因,并结合小学课堂中真实的情境、教学案例,提出了一系列提高课堂评价语有效性的策略。
  • 作者:
    发表期刊: 2010年1期
    页码:  94
    摘要: ①在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(征求意见稿)》中,将考试招生制度改革作为突破口,而高考改革更是其中最重要的环节。纲要立志克服“一考定终身”的弊端,推进素质教育实施和创新人才培养。探索...
  • 作者: 金盛华
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  1-2
    摘要: 本文从提高分析解决问题能力,养成良好学习习惯,改变不良学习习惯和提高阅读效率等四个方面介绍了提高高考成绩的最佳学习方法。
  • 作者: 谭辉旭
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  3-8
    摘要: 在高等教育大众化的背景下,教师教育迫切需要实现由理论型到实践型的转向。构建和实施教师教育实践课程体系,是实现这种转向的关键。教师教育实践课程体系,在课程目标上,注重培养学生的实践能力和创新精...
  • 作者: 余森
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  9-10
    摘要: 本文以成都七中实验学校为例,阐述了“以德立校、求实创新、科学管理、促进发展”的办学理念。
  • 作者: 廖章程
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  11-13
    摘要: 中小学行政管理的具体任务是确定正确的办学思想,规划学校的发展蓝图,协调领导、教职工和学生的关系,按教育教学的规律,制订计划并实施对学校各项工作的管理;按照学校总的办学思想和具体目标检查总结学...
  • 作者: 蒋玉国
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  14-15
    摘要: 文章结合自身管理实践体会,从三个方面阐述了运用管理学原理对学校教师实施有效激励的主要方法,一是让教师参与学校的管理决策过程,充分体现教师的学校主人翁地位;二是建立和谐的校园人际关系,满足教师...
  • 作者: 张平 林宾
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  16-18
    摘要: “小学和谐课堂”是以小学教室为载体,以体验与创造,内和外顺,共同进步,生态发展为特征,以实现小学生健康和谐发展为目的的课堂教学。和谐课堂需遵循开放原则、优化原则、愉悦原则和民主原则。提高教师...
  • 作者: 何宗林 冉德银 赵海银
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  19-20
    摘要: 文章结合民族地区山区小学的实际,充分利用现有资源,提出开创山区小学教育新局面的构想:结合山区优势,让校园美丽而充满朝气;主打“民族品牌”,办出“民族特色”,在特色中求发展;重视养成教育,树立...
  • 作者: 陈淑芳
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  21-22
    摘要: 本文从昕、说、读、写四个方面就彝族学生进行汉语文学习存在的问题进行了分析,并提出了解决问题的办法。
  • 作者: 黄灿忠
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  23-25
    摘要: 校本教研是提升教师专业发展的重要方式之一。农村学校由于经济、交通、位置分散的特点,教师专业发展迫在眉睫。农村学校应该如何结合本校的实际情况,以校本教研为着手点,积极开展农村学校的教师专业成长...
  • 作者: 邓兰英
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  26-28
    摘要: 如何对集素质教育与课改精神于一体的《课程标准》贯彻执行,结合教学经验,从指导学生搜集、积累资料;培养学生诵读能力;提高学生理解语言文字能力;整体感知、品味思想内涵及古文写作训练等几个方面论述...
  • 作者: 陈建明
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  29
    摘要: 语文教学要全面提高学生的语文素养,语文素养要关注学生人格的健全完善,如何使语文训练中的德育、美育、智育互相统一,关键是把握好它的渗透性特征——潜移默化,润物无声。
  • 作者: 熊协平
    发表期刊: 2010年2期
    页码:  30-31
    摘要: 针对目前的语文教学中重知识的传授、能力的训练,轻情感的渗透、感情的交流的现状,从以教师的真挚感情感染学生;努力挖掘教材情感信息并贯穿教学始终;指导学生生活实践让其体验深化情感三个方面阐述了在...

基础教育论坛(乐山)基本信息

刊名 基础教育论坛(乐山) 主编 杜学元
曾用名
主办单位 乐山师范学院  主管单位 四川省教育厅
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邮编 614004 电子邮箱 1045632894@qq.com jjlt@lstc.edu.cn jjlt306@163.com
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