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数学教育研究
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一本关于数学教学研究的交流刊物。
主办单位：
江苏大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
212013
地址：
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 1促进学生数学概念域和概念系形成的教学设计理论依据数学概念教学的研究必然应该遵循数学教育研究的二重原理，即“教与学对应”的原理和“教与数学对应”的原理^（1）；同时也应该关注学生的数学概念模...
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2. 谈数学问题情境教学模式刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 1问题的提出学习的情境理论认为学习不可能脱离具体的情境而产生，情境是整个学习过程中的重要而有意义的组成部分，情境不同，所产生的学习也不同，学习受到具体的情境特征的影响．情境理论虽然也强调意义...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 前苏联著名数学家A．H．柯尔莫戈洛夫所指出的：“只要有可能，数学家总是尽力把他们正在研究的问题从几何上视觉化．”因此，随着计算机多媒体的出现和飞速发展，在网络技术广泛应用于各个领域的同时，也...
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4. 培养学生问题意识三步曲刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 问题意识是指在人们的认识活动中，活动主体对现有的知识经验和一些难以解决的实际或理论问题所产生的怀疑、困惑、焦虑、探究等的心理状态，并在其驱动下，不断提出问题、解决问题．引导学生善于发现问题、...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： l教学目标 1．让学生经历收集、整理和分析数据的过程，能体会平均数的意义，培养学生的估算意识和发展学生的数感．2．通过创设适当的情景，引导学生发现和归纳平均数的计算方法，学会用“平均数”的...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 联合国教科文组织的《教育——财富蕴藏其中》一书中提出：“教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能和创新潜力都能结出丰硕的果实．”并强调“这目标尤其他所有目标都重要．”开发人的创新意识、创新精...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 在长期的初中数学教学实践中，我们不难发现：教师对课堂提问未进行深入的探讨，往往停留于一般的认识与单纯的模仿．有些教师以往的“满堂灌”变成了现在的“满堂问”教室里相当热闹，却仍未改变学生在课堂...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 学生乐于学习是确保教学有效性的重要因素，也是教学成功的重要标志．因此，如何让学生对数学产生兴趣，变被动为主动学习成为了广大教师研究的课题．著名数学家G·波利亚曾经说过：“专心备课的老师能够拿...
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9. 数学知识在电路图中的应用刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 众所周知，数学有纯粹数学和应用数学之分．数学应用的广泛性是数学的基本特征之一，中学数学课标中指出：“要培养学生分析问题和解决问题的能力．”同时，要注意学科之间的互相渗透和融合，在互换的思考中...
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10. 初中数学学困生成因及对策刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 数学学困生是指那些智力水平无明显缺陷，但非智力因素水平较低而导致数学学习成绩不良，在数学学习过程中表现出学习困难、学习成绩处于暂时落后状态的学生．1数学学困生的特征数学学困生除了一般学生具有...
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11. 数学习题课题组教学感悟刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 初中数学习题课是常见的课型之一．上好习题课不仅能体现教师的课堂教学水平，更能减轻学生负担，提高学习效率．习题课作为补充课型，既可起到调节学习方式的作用，也是对知识的一种巩固方法．实践表明学生...
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12. 运用数形结合，培养学生思维能力刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 数形结合是数学中常用的、重要的一种思想方法．实质是通过数形之间的相互转化，把抽象的数量关系，通过理想化抽象的方法，转化为适当的几何图形，从图形的结构直观地发现数量之间存在的内在联系，解决数量...
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13. 数学方法在直线运动中的运用刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 直线运动问题常应用物体的运动方程来解，因而比较常用的数学方法有图像法、比例法、极值法、不等式法等．匀变速直线运动的位移与时间的关系是二次函数，因此二次函数、一元二次方程和一元二次不等式的性质...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 数学探究学习是指在教师指导下，以学生经历的探究数学问题的过程为中心，以主动参与、亲历过程、发展个性为主要特征的，由学生独立完成发现数学知识、运用知识、解决实际问题以及在应用与建构数学中发展兴...
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15. 经历过程互动生成刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 数学课堂教学中，教师不但要教给学生知识，更重要的是让学生在自然朴实、自主探究、民主和谐的氛围中经历知识的形成过程，开启智慧与思维．J案例在教学完分数除以整数的意义后，出示例题：把4／5米平均...
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16. 论职高数学学法指导刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 学习方法是为达到学习目的的手段、途径、方式的总和．学法指导是当代世界教育的共识和发展趋势，是教育教学改革的一个突破口．学法指导，顾名思义是指学习方法指导．是教育者对学习者的学习方法信息进行的...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 中职数学教师面对日新月异的数字化生存环境，应探索出怎样的一种既适合中职生身心发展，又具时代特征的网络环境下的中职数学教学模式呢？作为一名从事十几年中职教学的青年教师，我充分运用现代教育技术，...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 1背景无锡市是首批进国家初中课改的实验区之一，为了提高课堂教学效率，检验课改成果，06年10月中旬，滨湖区数学教研中心在梅梁中学进行了青年教师的好课评比，走进选手们的课堂，一股清新的改革春风...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 前不久，学习了人教网上谢雅礼同志的一篇《数学“探究式”课堂教学模式的构建与实践》的文章，借鉴他的成功经验，我在《图形的位似》的教学过程中进行了尝试．教学案例：《图形的位似教学设计》1教材分析...
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20. 对“理由”的思考刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 1案例背景今年6月9日，我县教师进修学校组织了“数学教师素质提升工程培训会”．活动中，听了一位教师的观摩课，内容是浙教版八年级下册的一节复习课，课题是“梯形中常作的辅助线”．教学过程中，教师...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 本文利用导数工具研究圆锥曲线中的一类定点与定值问题，用函数观点揭示问题的本质，即归结为证明某函数∫（x）在区间，上是一个常数，只需验证函数，（。）在区间I上的导数恒为零．1主要结论
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22. 最值问题的处理方法刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 最值问题是历年高考的热点，也是学生学习的难点．常见的最值问题主要是：与函数有关的最值问题；与三角函数有关的最值问题；与解析几何有关的最值问题．1与函数有关的最值问题主要方法：1．利用函数的单...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 发散思维是指从同一来源材料探求不同答案的思维过程，思维方向发散于不同的方面，即从不同的方面进行思考．在数学学习中，发散思维表现为依据定义、定理、公式和已知条件，思维朝着各种可能的方向扩散前进...
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24. 三个圆的公共点到三角形顶点的距离刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 命题1：在△ABC的边上向形外作三个等边△ABC’、△BCA’和△CAB’．则①这三个等边三角形的外接圆共点；②三直线AA’、BB’、CC’共点；③三线段AA’一BB’一CC’．（证明略）命...
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25. 谈数学教学中隐性课程的价值刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 隐性课程（也称潜在课程）是相对于显性课程而言的，两者的区别主要在于呈现方式的不同．一般认为，隐性课程是指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程；而显性课程是以直接的、外显的方式呈现的课程．...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 06年12月9日，笔者参加了在盐城召开的苏科版数学教材实验区教学经验交流，有幸听了盐城中学赵建龙老师的一堂课，课题是九年级下册第九章9．1《抽签方法合理吗？》．在听的过程中，我常常想，如果是...
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27. 探索数学规律，拓展思维深度刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 去年10月24日我在初一上了一节探索规律课，本节课是在学习完最基本的图形（点与线）及角的内容后进行的一节复习课，这节课采用让学生讨论的形式，以学生自主探究与合作学习为主导，目的是引导学生寻找...
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28. 只有学生才会把概念理解错吗？刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 康德是个典型的用概念进行思维的哲学家．他认为概念的使用，本身意味着使用者对概念的理解，可以说，这个理解本身．是正确使用的前提．而掌握一个概念实际上就是要求我们在接受一个新概念时注意对整个慨念...
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29. 宜兴市官林中学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 宜兴市官林中学是江苏省重点中学，2004年11月通过省四星级高中的现场验收，成为宜兴市第三所省四星级高中。学校创建于1938年，六十多年的办学历史。使官林中学拥有了丰厚的文化底蕴。学校以。为...
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30. 丹阳市华南实验学校刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 丹阳市华南实验学校十分重视思维训练，培养学生思维能力，在各年级形成了具有一定规模、梯队式奥数队伍，并根据不同要求分成同步辅导班、竞赛班等不同班级，满足不同层次学生发展需要。学校坚持科学有效的...
数学教育研究基本信息
| 刊名 | 数学教育研究 | 主编 | 田立新 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 212013 | 电子邮箱 | sxjyyj@ujs.edu.cn |
| 电话 | 0511-88797 | 网址 | |
| 地址 | 江苏镇江学府路301号江苏大学理学院 |
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