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江苏教育：中学教学2013年出版文献
出版文献量（篇）
1934
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江苏教育：中学教学
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《江苏教育》创刊于1953年，是江苏建省后第一本公开发行的杂志；它由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊杜主办的教育刊物。作为江苏基础教育的主流媒体，《江苏教育》创刊50多年来，一直呈现和引领着江苏基础教育改革与发展的时尚，精彩的观点、人物、事件层出不穷，也因此吸引了省内外教育界愈来愈多“有识”、“想为”之士的眼球，《江苏教育》被公认为江苏乃至全国基础教育有影响力的专业期刊。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
出版文献量（篇）
1934
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571. 基于课外阅读的初中英语词汇教学刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 本文探讨了如何让学生在课外阅读活动中有效掌握和运用词汇这一问题。结合教学实例，从课前、课中和课后三方面提出了自然拼读、词群建构、美文积累、理解表达等词汇教学策略，以期能够帮助学生掌握词汇学习...
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572. 网络团队教研中“整合点”之我见刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 作为一种新兴的教研方式，网络团队教研对教师专业发展和提升教学质量发挥着互补的优势。但教研中对教学的“整合点”如何选择以发挥教学效果的最优化存在很多曲解和误区。本文拟从整合点选择的原则和依据以...
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573. 形成性评价应用于中学英语课程的实践研究刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 本文结合实例，提出了形成性评价应用于中学英语教学实践的策略：明确评价标准，诱发自主相互评价；创设展示平台，树立典型榜样，实施肯定性评价；调整评价主体，实施否定性评价；建立学生档案袋；等等。本...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 由于课程教学时空有限、学生人数众多、课堂教学时间短暂，因此施教者逐个掌握学生的知识薄弱点存在较大困难。本课题研究的“‘苏科物理’课程资源信息库”，可助力解决这个问题。在调查研究的基础上，本文...
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575. 初中化学培养学生实验探究能力的实践与思考刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 科学探究是义务教育化学新课程的重要内容，也是重要的学习方式。在教学实践中我们要积极设计探究实验，培养创新能力；注重主体参与，增加学生动手实验的机会；树立全新的课程资源观，主动开发和创新探究性...
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576. 浅谈石膏浮雕教学中学生创新思维的培养刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 艺术教育不是为少数人的专业教学，而是面向全体学生的艺术素养教育。如何通过石膏浮雕教学给予学生积极的创新思维引导，让审美和创新的意识伴随他们成长并成为一种优秀的思维品质，这是需要探讨的内容。
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577. 高效灵动，让思想品德课堂更具活力刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 初中思品课堂是对中学生开展思想品德教育的一块重要阵地，它不同于其他文化课，它是加强我国社会主义精神文明建设，提高中华民族素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民的重要保障。因此，思...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 江苏省太仓高级中学大力倡导教学转型发展．依托江苏省重点课题“ESD理念指导下普通高中研究性教学的实践研究”，让师生在共同研究和共同创造中实现共同发展。“ESD”是“可持续发展教育”（Educ...
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579. 以研究性教学为抓手，扎实开展校本研修刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 一、实践研究性教学，在同伴互助中体验 教学研究的目的是改进课堂教学。课堂教学实践能有效促进课题研究．先进的理念必须经过实践的检验才能显示出它的价值，我们通过核心成员的课堂教学示范、
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580. 创设“生物”问题情景引发学生自主探究刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 研究性教学倡导问题情景的创设，问题只有融入情景之中．才能显示出活力和美感，才能吸引学生，才能引起学生的情感共鸣，才能诱发主动思考、主动参与。
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581. 用“研究”激活思维，提升写作技能刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 研究性教学强调情景的创设．设置悬念是创设情景的重要方法。情景的创设只是引发学生思维的手段．问题才是思维的核心。采取追问的方式，更能拓展学生思维的深度和广度。不同写作方法的表达效果是有优劣的，...
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582. 研究性教学的魅力刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 江苏省太仓高级中学的课堂教学正在发生“静悄悄的革命”。其本质是告别以心灵控制和机械灌输为特点的“应试教育”课堂．走向以个性解放和合作探究为特点的素质教育课堂。
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583. 信息技术支持下时政教学的两种新模式刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 高中时事政治教学是以国内外的政治、经济．中国共产党在现阶段的基本路线、重大方针政策为内容的教学．是教材内容的重要补充和延伸。是不可缺少的课程资源。但因其时效性强、内容散、搜集难、整理难、缺乏...
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584. 化繁为简，长文短教刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 鲁迅的作品，因其丰富的意蕴、带有强烈时代特点的语言和深刻的思想内涵而广受读者喜爱。但学生学习鲁迅作品的时候却一脸愁苦，认为离自己的生活太远，内容太繁杂深奥。这除了鲁迅作品本身的原因，还有教师...
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585. “活动单导学”模式下的语文作业设计刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 笔者在日常听课中发现。很多语文教师在运用“活动单导学”模式进行教学时，非常重视对“活动单”的精心设计，甚至在教学时间上都掐得极其精准。笔者在由衷佩服的同时，疑问也随之而来：“活动单”上怎么没...
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586. 课外阅读的四条有效途径刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 课外阅读是语文学习的重要途径。如何进行有效的课外阅读？笔者认为可以从以下四个方面入手。
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587. 教师要善用评价语言刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 教学活动是师生倾情合作．情感与经验相互交流、碰撞的过程。在这个过程中，教师评价语言的使用会对学生产生不可估量的影响。可以说，评价是一种不可或缺的提高教学效率的手段。教师要善于使用评价语言，使...
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588. 物理教学生活化的三个角度刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 一、物理教学情境生活化 初中物理教学。应努力创设生活化的教学情境去贴近学生生活，使课堂充满生活气息。
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589. 让数学课堂充满生机与活力刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 一节数学课必须是科学的、动态的、有序的、激情高涨的，这样才能吸引学生的注意力，让学生全身心地融人到课堂教学氛围中，使师生之间、生生之间产生思维与思维的碰撞，这样才能形成一个高效、光彩夺目的数...
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590. 谈培养学生美术学习能力的方法刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 教学有法，但无定法，妙在变化，重在得法。所谓得法就是符合教学原理，取得教学效益。有效的学习方法是培养学生能力的根本。在美术课堂上如何实现此目标呢？笔者在美术教学中总结了几种行之有效的方法。
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591. 体育课堂应追求“形散而神聚”刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段的实践性学科，体育教学目标的实现，需要通过学生的身体练习来完成，有效的练习形式可以达到事半功倍的效果。“形散而神聚”是散文艺术的重要特点。其实，在体育...
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592. 让语文课堂动起来刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 新课改强调．学生是学习的主体。学生是学习中认识、实践的人。因此，语文教学应让学生通过语文学习活动。自己建构有关语文的“认识”。通过自己的实践，把握语言文字运用的规律，掌握语言文字运用的技能。...
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593. 构建倾心互动的语文高效课堂刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： “倾心互动教学”是指教师与学生凭借自身的情感与智慧、知识与能力，全身心地开展对话式的学习活动。要构建倾心互动的语文课堂。实现最大范围的学生参与，就要求教师精心“设计”教学过程。由于学情不一，...
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594. 方法多元，让提问更有效刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 1．分析性问题与体验性问题相结合。 课堂提问有助于激活学生的思维．但是如果教师在课堂上总是提出一些分析性问题．往往会破坏学生的积极性，学生不愿意讨论，不喜欢分析。在这种情况下，教师为了完成...
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595. 让语文教学浸润生命教育的诗性光芒刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 我们每一个个体，当有足够的权力去完善自身的生命历程，当有权选择通往教育的独特路径，当有权拨开荒草荆棘、沿着自然的心灵版图走向生命的核心。语文教学也就是一场生命之旅。
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596. 将趣味融入英语课堂教学刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 苏霍姆林斯基曾说过：“不动情感的脑力劳动就会带来疲惫。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习的兴趣，学习就成了负担。”课堂教学需要符合学生的学习经历、兴趣爱好、认知水平等方面。努力探究能激发学生学习兴...
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597. 英语补差要先找准根源刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 补差教学是课堂教学的必要补充。也是贯彻因材施教原则的重要途径。因此，对学困生专门进行补差教学意义重大。但是，无数事实表明，基础教育阶段英语补差教学的效果并不明显，我们有必要认真分析补差教学中...
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598. 注重说与听读写的结合刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 学习语言的最大价值在于交流。没有交流，语言只是书本上没有生命的文字，只有交流，语言才能真正地发挥出应有的价值。我们学习英语的最终目的也是用来交流的．听、说、读、写四项技能缺一不可。而在传统的...
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599. 语法习得需要情境化的输出刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： “主谓一致”是英语语法中最基本的问题。在实际教学过程中，授课教师往往会印发关于“主谓一致”的语法讲义，让学生自主预习后，教师有重点地讲解后。再让学生做练习，实际的教学效果不是很好。笔者在教学...
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600. 旁征博引让课堂生动起来刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 在阅读教学中，教师可根据课堂教学目标，借助自身阅读经验，旁征博引，或引入相关背景知识。或作教材同质文本、异构文本拓展，为引导学生准确、深入理解文本创设情境。进而调动学生的阅读兴趣，激发学生思...
江苏教育：中学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：中学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | chuan.nju@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：中学教学评价信息
江苏教育：中学教学统计分析
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