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浙江教学研究
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本刊宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。
主办单位：
浙江省教育厅教研室
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
310012
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61. 激发孩子兴趣 引入写话殿堂刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 《语文课程标准》在第一学段的写话目标中，明确地把“对写话有兴趣”摆在首位，由此可见，低年级写话，重在培养孩子的兴趣。面对低年级的孩子，怎样让他们易于动笔，乐于写话，科学地进行写话教学，为整个...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 词语是语言的基本材料，词语教学在语文教学中有着举足轻重的地位，尤其在低段学生教学阶段显得更为重要。但在现实的课堂中，词语教学却成了当前语文教学中的“软肋”：词语的形象淡化、情感稀释、意蕴无存...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 学校作为人才培养和知识创新的重要基地，其人力资源管理水平在很大程度上影响着学校的教育质量、科研水平和办学效益。文中分析了柔性管理的内涵与特征、学校现人力资源管理的缺陷及其必要性，提出解决人力...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 学校后进生管理突破原有以“管”“堵”为主的方式，通过创建学生自主管理委员会．自我教育、自我管理的方式，为问题学生的转化起了很重要的作用，效果十分明显。这个由后进生为主建立的自主管理委员会，在...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 本文针对目前学生课业负担过重，导致素质教育难以实施的现实，理性分析了基础教育的现状，介绍了学校几年来在文化自觉的基础上规范办学行为、减轻学生负担、实施素质教育的实践。本文以实践中积累的经验、...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 东苑小学建立完善的教学设计机制，通过一备课程、二备教师和三备学生的三轮备课，形成了较为科学的教学方案，为高效的课堂提供保障。同时通过全员等级制备课评价制度，推行30＋10的课堂教学模，式等，...
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67. 轻负优质教育，我们在行动刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 本着“为孩子的一生幸福奠基，为学生的终身发展服务”的办学理念，近几年，舟嵊小学深入开展了“优化教学资源，促进有效教学”的系列教育教学活动，并在以下方面作了积极的探索：严控作息时间，科学设计作...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 我校以“阳光育人，和谐兴校”为办学理念，规范教育教学管理，减轻学生过重课业负担，制定和出台了诸如“取消早自修”、实行“静校午休”管理、控制学生作业总量、实施教学“四项规范”达标工程等十项措施...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 宁波市惠贞书院一直以“轻负高效”作为自己的办学理念，扎扎实实地将其落实到日常教学工作之中。尤其是在对作业的布置、完成和反馈上，学校全体教师独具匠心地整合设计作业，注重作业的批改反馈，以及让学...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 学校强调以学生的经验、社会实际和问题为核心，凭借地域优势，挖掘地方民俗文化，以主题的形式整合课程资源，从而有效地培养了学生解决问题的能力，培养了学生的探究精神和综合实践能力。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 长期以来思想品德课教学重理论灌输，轻情感培养，追求学科知识体系的系统性和完整性，忽视受教育者的生活体验和生活需要，造就了一个个在课堂上和生活中表现截然不同的”两面人”。为了提高思想品德课的教...
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72. 谈“生本课堂”中教师引导的着力点刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 教学是教师与学生共同参与的特殊活动，“生本课堂”中学生的学习也离不开教师的积极引导。准确定位教师引导着力点，能有效促进学生主动、顺利、高效地学习，促进学生全面、主动的发展。本文从学习兴趣的激...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 本文结合自己的教学实例，从以故事为主线“引人入胜”、以游戏为主线“水到渠成”、以探究为主线“步步为营”、以生活为主线“学以致用”、以练习为主线“脚踏实地”等五方面入手，浅谈小学信息技术课堂主...
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74. 提升兼课教学质量的有效策略刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 受体制、师资、编制等客观因素的影响，技能性较强的学科的大面积兼课现象依然存在。且兼课教学质量堪忧。本文分析了影响兼课教学质量的关键因素，研究了提升兼课教学质量的有效策略，经过两年探索，提出建...
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75. 正确理解教材 把握数学教学本质刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 教材是教师教、学生学的基本依据和物质基础，正确理解教材在很大程度上可以左右教师对教学本质的把握。因此，根据小学数学的特点，教师可以凭借教材中知识呈现的方式，编排的特点来关注学生对知识的自主建...
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76. 初中英语作文批改现状分析及对策刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 为了提高学生的英语综合素养，英语教师每星期都要布置学生写若干相应的话题作文或材料作文，因此英语教师每天都必须花很多时间批改英语作文。如何才能减轻教师批改作文的压力？许多教师苦苦寻觅提高批改作...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 本文针对现今幼儿园的集体教学活动中存在的五大现实问题展开分析和探讨，提出了从关注教师教育理念转变与实践能力提升之间的吻合程度、设计并提供真实自然的学习情景、让幼儿在结构更多样化的游戏活动中分...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 本文通过游戏体验式园本教研案例，介绍了园本教研活动的实践策略，并尝试让教师将自己当成幼儿，在幼儿的游戏中去体验幼儿的学习方式。这种进入内部的体验游戏活动，是一种有效的园本教研形式。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 本文针对目前教师保育行为缺失，不懂保育、重教轻保的现状，从理性分析教师保育行为缺失的成因入手，介绍了幼儿园几年来通过园本教研在概括保育策略、提升教师保育水平、提高保育质量方面所做的一些有益的...
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80. 从有效教学看高考英语写作复习刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 在高三阶段如何有效地进行英语写作复习？笔者认为，教师应从有效教学的角度，以学生为中心，设定循序渐进、行之有效的高考英语写作复习的教学目标和教学活动，来满足学生有效学习的需要。
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81. 刍议小学生科学问题表征能力的培养刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 问题表征是指根据问题所提供的信息和自身已有的知识经验，发现问题的结构，构建自己的问题空间的过程，也是把外部的物理刺激转变为内部心理符号的过程。教师要通过创设问题情境．增强学生的问题表征意识；...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 诸多调查显示，初中生的语文课外阅读量和阅读时间，与语文教育目标相距甚远。时间管理不善是导致初中生课外阅读状况不佳的主要原因之一。指导学生进行时间管理的策略是：增强时间意识，制订一份详细而可行...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 一、案例背景 新课程标准指出．在音乐教育中，发展听觉是最重要的事情．音乐教育必须遵循“以听为中心”。可见，音乐欣赏在音乐教学中有着举足轻重的地位。音乐欣赏通过听赏让学生感受音乐情绪和情感的...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 离子方程式书写是历年高考的一个重要考点，而“过量”问题化学反应的离子方程式书写是学生普遍难以掌握的难点，究其原因，主要是考生没有掌握正确高效的书写方法。一种好的方法往往能起到事半功倍的效果，...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 浙教版科学八年级下册第一章第6节有一个有趣的“估算高锰酸根离子大小”实验。但是在听课和教学调研当中发现，组织学生做过这个实验的教师很少。究其原因，主要是因为教师感到高锰酸钾的固体颗粒太小，有...
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86. 小学数学学习材料的精选妙用刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 数学学习过程实质上是人脑对外部材料感知、理解、分析和整合的过程。学习材料是学生解决数学问题、获得数学知识、提高数学能力的基本载体，是学生感受数学与生活的密切联系，体验数学价值，形成正确数学观...
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87. 浙江校本研修的实践嬗变刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 2010年，教育部组织“全国基础教育课程改革教学研究成果征集”活动，我省共选送了30项研究成果参加全国评比。这30项成果里有教育行政的锐意改革之风，也有教研层面的理念创新之说，更不乏学校层面...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 一、研究背景与意义 随着新课程的深入实施，新课程评价理念已逐渐被教师接受，但在评价内容、方法与手段的实质性转变以及如何使评价发挥最大效能等问题上仍不容乐观。现实呼唤我们关注这一课改难题。“...
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89. 新课程初中生综合素质评价改革研究刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 一、研究背景与意义我区是浙江省首批启动义务教育新课程实验的国家实验区。综合素质评价是新课程改革的关键因子，它关系到学生的终身发展和素质教育的有效实施。教育部文件（教基[2005]2号）指出，
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年5期页码:摘要： 一、研究背景与意义 （一）新课程改革的呼唤 课程改革为实现应试教育向素质教育的转变．“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系”．吹响了“课程生活化”的号角。强调“一切为了学生...
浙江教学研究基本信息
| 刊名 | 浙江教学研究 | 主编 | 任学宝 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 浙江省教育厅教研室 | 主管单位 | 浙江省教育厅 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 310012 | 电子邮箱 | zjjxyjzz@126.com |
| 电话 | 0571-56870 | 网址 | |
| 地址 | 杭州市学院路35号 |
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