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中学历史教学参考2020年出版文献
出版文献量（篇）
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中学历史教学参考
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Reference Teaching to Middle School History
《中学历史教学参考》由陕西师范大学主办的教学刊物。它以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1002-2198
CN：
61-1036/G4
出版周期：
半月刊
邮编：
710062
地址：
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631. 聚焦历史理解的制度史教学策略探究刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 如何让冰冷乏味的制度史在课堂上彰显史学的魅力,培养学生的历史理解能力呢?历史理解是指将历史人物和历史现象再现到过去的情境中,以“了解之同情”的视角,理解历史事件,走进历史人物,进而形成自己对...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 统编版教科书《中外历史纲要》已经在很多地区投入使用,关于如何用好新版教科书很多一线教师进行了思考和研究。笔者认为统编版教科书一个突出特点就是学术性强,这对中学一线教师提出了更高的要求,即必须...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 核心素养指向下的教学设计应当是通透的、以学为本的。以恰当的教学立意实现对教材的重构,是实现以学为本的基本方略。下面以“西欧经济和社会的发展”一课为例说明之。
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 2020年高考全国卷Ⅰ第42题以海内外学者关于宋史研究著作的书名为材料,要求考生“结合所学知识,就中国古代某一历史时期,自拟一个能够反映其时代特征的书名,并运用具体史实予以论证”,试题呈现的...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 兴起于20世纪80年代的说课,本是新课程实施中提高教师教学素养、增强教学能力的一种教研活动和师资培训形式,是集体备课的一种基本表现形式。它是教师在备课的基础上,面对同行(或教学研究人员)系统...
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636. 历史细节:夯实解释素养的重要因素刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 所谓历史细节,是指发生在一连串历史事件中那些细微的组成部分,是一些细小而有意义的环节或情节,与历史的变迁、人物的活动、事件的发展和走向等都有密切的关联性,它使历史教学以小见大、见微知著。历史...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 研究历史是为了无限接近真实的历史,弥补历史真实的缺环。张耕华先生认为历史想象的“主要功能只是用来填补空白和联属的缺环,如此才能求得叙述的连续性、完整性和充实性”[1].初中教科书上的一课就是...
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638. 微观史料涵养“家国情怀”的路径刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 历史学家的研究对象是史料,史料按叙事方式的不同有宏观与微观之分。相较于宏观史料,微观史料的视角和容量较小,内容上偏重于个体事物或普通民众的日常生活。“历史是历史学家跟他的事实之间相互作用的连...
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639. 浅谈“史料实证”素养的课堂实践策略刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 随着历史学科核心素养研究和实践的不断深人,运用史料已成为当前一线教师的教学常态。《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出,史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真...
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640. 博物馆资源在历史教学中的运用与思考刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 将博物馆资源引入历史课堂,可使知识变得生动、立体。博物馆作为历史教学的重要资源,有助于激发学生兴趣,丰富课堂形式,达成学科核心素养。因此,研究历史教学有效运用博物馆资源的方法具有重要意义。笔...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年23期页码:摘要： 基础教育课程改革形势下的高考采用新情境、新材料,多角度、多层次重点考查学生活学活用主干知识的能力,考核学生全面、灵活、深刻掌握历史知识的能力。所以,高三历史复习一般采用三轮复习法,培养学生掌...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年23期页码:摘要： “学生通过历史课程的学习,培养关键能力,以达到立德树人的根本要求,进而得到全面发展个性发展和终身发展”[1],可见,关键能力在历史教学过程中的重要地位和作用。那么,究竟什么是历史学科关键能力...
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643. 欢迎订阅《中学历史教学参考》刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年24期页码:摘要： 《中学历史教学参考》,1979年创刊,中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办。办刊宗旨:引领历史教育研究,推进历史教育改革,指导历史教学实践,为历史教师提升专业素养和教学胜任力服务,为学...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年24期页码:摘要： 初中历史教学往往停留在记、背阶段,学生对历史知识一知半解,背了就忘。此外,历史科目的学科地位不高,应有的教学时间都不一定能保障,这就造成了与高中历史教学的脱节。高中阶段的培养目标是"着力发展...
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645. 价值立意:高中历史学科育人之魂刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年24期页码:摘要： 价值立意是价值观层面的教学立意,是教学立意的最高层次。三观正,人方能健全成长,价值观出错,一切皆犯病,因而,价值观教育对培养学生健全的人格至关重要。历史是人文学科,"明历史真相,鉴经验教训,...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年24期页码:摘要： 逻辑思维是指人们在认识事物的过程中借助概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程,又称抽象思维。历史教学的过程中合理运用逻辑思维,既可以构建知识之间的联系,又可以让学生理清历...
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647. 素养涵育:浅论历史学术型课堂的意涵刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年24期页码:摘要： 什么是学术性课堂?笔者以为,中学中的"学术"是指系统而专业的探究和研究活动。历史学术型课堂则是基于历史学科的结构与特性,透过专业的探究学习,涵育核心素养、实现学科育人目标的课堂。《普通高中历...
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648. 培养学生历史时空观念的路径分析刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年24期页码:摘要： 历史时空观念指的是在特定时间、空间的联系中对历史事物进行观察、分析的观念。历史时空观念是历史思维的基本内核,也是学生搞清楚历史事物发展过程的前提。在高中教学中,教师要采用各种方法帮助学生树立...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年24期页码:摘要： 斯宾赛曾说:"硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶,这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。"《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确要求,要转变学...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年24期页码:摘要： 教学分析"明清之际活跃的儒家思想"为人教版高中历史必修3第一单元"中国传统文化主流思想的演变"中的第4课。前三课内容梳理了明代之前中国传统文化主流思想——儒家思想产生、发展的简要历程,本课侧...
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651. 试谈史料实证在中学教学中的落实途径刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年24期页码:摘要： 史料实证是历史学科核心素养之一,也是历史学科魅力所在。梁启超在《中国历史研究法》中提道:"史料为史之组织细胞,史料不具或不确,则无复史之可言。"历史教学中进行史料实证是引导学生走向历史研究的...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年24期页码:摘要： 课程改革要求教师要从"关注课本"转向"关注学生",强调在教学过程中要坚持"以学生的发展为本"。而"教学做合一"是陶行知先生"生活教育理论"中的重要思想,而其延伸出的"教、学、做"教学模式致力...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年24期页码:摘要： 近代中国社会经济结构的变动是中国近代史的重大现象,它承上启下,关联中外,具有里程碑式意义。学生在学习"近代中国社会经济结构的变动"一课时往往对近代中国经济结构变动的历史发展逻辑把握不清,对"...
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654. 历史教学家国情怀素养培养探究刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年24期页码:摘要： 历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的必备品格和关键能力,是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。经过多次反复的研究和更改,2016年8月历史学...
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655. 高中历史教学“微课程”的设计探讨刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年24期页码:摘要： 随着各种技术的发展,教育教学中出现了微课。微课是根据教育教学所需,设计的时长较短的视频。将微课构成为一个教学体系则形成了微课程。显然,微课程具有系统性,比单一的微课更加适应教学形式。在高中历...
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刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年24期页码:摘要： "跨学科"一词产生于20世纪20年代美国,1937年第一次被记载于《新韦氏大学词典》,到50年代被学界广泛应用。随着学科知识整合趋势不断综合化、整体化,"跨学科"一词使用频率逐渐升高。关于"...
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657. 激发高中生历史学习兴趣的策略刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年24期页码:摘要： 学习兴趣是推动人类求知的一种内在力量,学生有兴趣自然就会有欲望去认识和钻研学习内容,提高学习质量。高中历史教学中,教师要不断改进教学方式,通过优化导课、创设情境、创新活动以及问题探究激发学生...
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658. 浅谈初中生时空观念素养的培养刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年24期页码:摘要： 无论是"实在的历史",还是"描述的历史",时间和空间都是历史不可或缺的因素。E.H.卡尔教授曾言:"历史是历史学家与历史事实之间连续不断的、互为作用的过程,是现在与过去之间永无休止的对话。"...
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659. 立足学生认知 落实“家国情怀”刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年24期页码:摘要： 在《普通高中历史课程标准(2017年版)》中,"家国情怀"被定为历史学科五大核心素养中价值追求的目标。从先秦时期的"修身、齐家、治国、平天下"到当代"实现中华民族伟大复兴"的中国梦,家国情怀...
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660. 关于“历史解释”素养培养的实践性认识刊名： 中学历史教学参考发表期刊： 2020年24期页码:摘要： 历史素养是学生在历史学习过程中逐渐形成的基本知识、关键能力和方法、情感态度和价值观等的综合表现,是历史学科特有的品质。历史学科的核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀,...
中学历史教学参考基本信息
| 刊名 | 中学历史教学参考 | 主编 | 任鹏杰 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1002-2198 | CN | 61-1036/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | zxlsjxck@163.com;lsjy555@163.com |
| 电话 | 029-852458 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学 |
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