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小学数学教师
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小学数学教师教学辅导刊物。旨在研究与交流小学数学教学的经验。
主办单位：
上海教育出版社
ISSN：
1006-1606
CN：
31-1071/G4
出版周期：
月刊
邮编：
200031
地址：
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1. 感受数学之“善”刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 曾听过著名特级教师刘德武老师执教的“用字母表示数”一课，其中，研究“在乘法中乘号如何简写、省略”的环节，至今回味无穷。师：“当我们遇到非常像的两个事物的时候，总是想办法把它们区别开来。现在就...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 数学教育的专业化应被看成我们深入分析各个相关问题的必要前提，这不仅是指“教育学”与“数学”的必要整合，也是指我们应当高度重视社会学、哲学与历史学等学科向数学教育领域的渗透，乃至通过各个学科的...
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3. “化错”与“育人”刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 2016年2月23日，正月十六，8时30分，“开学第一课”，邓亚萍主讲。关于邓亚萍，地球人都知道，可是今天之前我不知道：就因为她个子矮，经过国家队教练组三次讨论，她终进国家队。邓亚萍说，是主...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 【课前慎思】 接到“9．3”阅兵观礼的通知，我喜不自禁，“漫卷诗书喜欲狂”。能够现场见证这一伟大的时刻，我无比自豪。
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5. 数学教师的眼光刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 华应龙老师执教“阅兵中的数学故事”这节课时，我在现场。这节课可供分析的信息比较多，限于篇幅，我想着重探讨一下这节课的借鉴意义。
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 【课前慎思】 人教版修订教材中，六年级学完“圆柱的体积”单元之后，增加了一道问题解决的例题——“求瓶子的容积”。而在北师大版教材中，虽然没有作为例题讲解，但在配套的练习册中也提出了这个问题...
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7. 与＂问题＂相伴的思考之旅刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 初看到“瓶子的容积”这一课题，不禁有一点担心，这样的一节课该如何上好呢？本来只是书上的一道例题，而“瓶子倒置”的策略又显得有点“出奇”，更重要的是，在会解题之外，这堂课又能给学生带来什么呢？
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： “错误”是学生学习中思维困惑的直接体现，在日常教学中错误的出现具有一定的必然性和广泛性，不能简单地把错误归结为“马虎”或“学习不扎实”，错误的背后往往反映了学生学习的某种规律与特性。以下三个...
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9. 停下脚步后的风景刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 记得刚工作时，我对于学生的错误是不能接受的。再看来，我从学生的错误中分析原因，从而改变了教学方法，这一阶段可说是被迫地分析错误。在听了华应龙校长对于“化错”的解读后，我对于“化错”这个词的认...
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10. 不要把那个＂坑＂填平刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 学习的路上难免有一些“坑”，是人为地“填平”，还是让学生顺其自然地“跌下去，再爬出来”？这是一个抉择!
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11. 顺势点化刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 整数四则混合运算是对四则运算的一个阶段性综合，主要解决四则混合运算中的运算顺序问题，为进一步学习小数和分数的四则混合运算奠定基础。学生在计算时往往只关注数的计算结果，而忽视运算过程与顺序，这...
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12. ＂欧拉＂的＂错＂刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 在我的教学生涯中有一段惭愧的经历，那一天，我否定了一个学生的同答，相当于否定了著名的“欧拉公式”。
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13. 每一份思考都闪烁着光芒刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： “面积”单元的练习中有这样一个问题：文具盒面的面积是250（ ）。小辰给出了“平方毫米”的答案。针对这个答案，我和孩子们进行了如下一段教学对话。
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14. 化错，化出……刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： “化”是一个会意字，其本义是变化。实践华应龙老师的“化错教学”，不仅要让“错”变化为“对”，更重要的是追求化“错”为“对”途中的“使变化”。
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15. 化错，改变了我刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 您喜欢学生出错吗？不知道您的答案是什么，我的答案是：不喜欢!非常不喜欢!学生出错了，我不会理睬，甚至有些抱怨。然而，有幸学习了华应龙老师提出的“化错教育”后，我对错误有了新的认识，慢慢地可以...
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16. 大错化小 小错化了刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 郑瑞芳校长推荐我走进华应龙老师的名师工作室，我第一次接触到“化错教学”，不觉为之一振：执教数年，我是多么害怕学生犯错，很多时候都在绞尽脑汁地避错、纠错、掩盖错，如今回想，那都是一些“遗失的美...
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17. 弄＂拙＂成巧刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 弄“拙”成巧是班内王宇阳同学的首创，但随后成为数学课堂热词。每当那些不按常规的思路，甚至被认为是错误想法的出现，在一番研究后，化腐朽为神奇时，孩子们便会不约而同地说一句“弄‘拙’成巧”。久而...
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18. 化错，从读懂错误开始刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 对于学生的作业错误，常见的处理方式有三种：一是直接发给学生订正；二是稍作提示后，再让学生订正；三是从读题开始，详细地讲解解题思路和方法。
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19. 化错需要学会欣赏刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 学生是天使，是天生的学习者。听完王崇老师执教的“条形统计图”一课，我更加坚信这一点。在尝试解决问题的过程中，学生自信地涂，勇敢地突破。有的学生画出的条形图已经“冲破了”方格纸，有的学生涂到顶...
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20. 化错需＂毋意＂＂毋我＂刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 对差错认识的深度决定我们化错的角度，对差错认识的高度决定我们化错的温度。差错几乎每天伴随着我们，既有学生的，也有教师的。学生的差错往往和理解角度、审题习惯、计算能力等相关；而教师的差错，往往...
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21. 化错，面对儿童的一种态度刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 分数混合运算练习课上，学生独立练习后，我照例让同桌相互批改。在统计正确率时，出现了这样一段故事——
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 本节课旨在培养学生画图整理信息解决实际问题的能力。先从画图的动机和需要入手，教师和学生一起经历画图的过程，学生学会了画示意图的方法并明确了画图时应该注意的事项，然后引导学生从图中寻找解决问题...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 长方形面积公式的推导，一般的教学流程是用相同个数的小方块（单位面积）摆成不同形状的长方形，进而概括面积公式。其依据是长方形的面积可以用单位面积去度量，不足之处在于学生对“面积度量面积”与“度...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 综合与实践，作为我国数学基础教育的生长点，将数学教育根植于洋溢着“生动的主观性”的世界，孕育着“在生活中，通过生活并为了生活”的教育理念。笔者以“附小的植物”主题为例，阐述了综合与实践的构思...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： “卷入式”是指学生全身心投入数学学习的一种体验状态。本文以苏教版《数学》四年级“升与毫升”一课教学为例，从“师生一起备学，丰富学材内容；加强动手操作，丰富感知表象；自觉回顾梳理，构建知识网络...
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26. ＂0的认识＂有什么可教的？刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： “0的认识”教学内容涉及“0的读写”与“0的意义”。数的意义比较抽象，教师需要通过一系列的活动把它变成一年级学生能够理解的“有意义的材料”：经历实物、计数工具、数学符号等逐层抽象的过程，让学...
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27. ＂活泼泼＂的数学课刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 数学课是数学教师和学生共同生活的时空。如何落实课改理念，开发课程资源，转变教学方式，让数学变得好玩，让学生体验学习的趣味与愉悦，让教师享受数学教育的幸福呢？本文讲述的几个小故事饱含着笔者对学...
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28. 课堂练习要讲究＂匹配＂刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 练习是数学“教”与“学”的有效方法之一，是数学课堂的重要组成部分。精心设计并有效使用课堂练习，值得每一位数学教师重视。其中，数学课堂练习要讲究“匹配”是一个重要的方面。本文从练习与层次目标、...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要： “负数的认识”在新课程改革后进入了小学阶段。笔者发现，引出负数有两种不同的方法：一是以相反意义的量来引入负数，二是以温度为载体引入负数。这两种引入方法哪种更有效，哪种更符合学生的学习起点？于...
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30. 杏坛风采刊名： 小学数学教师发表期刊： 2016年4期页码:摘要：
小学数学教师基本信息
| 刊名 | 小学数学教师 | 主编 | 王耀东 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 上海教育出版社 | 主管单位 | 上海世纪出版股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1006-1606 | CN | 31-1071/G4 |
| 邮编 | 200031 | 电子邮箱 | shuxuetg@163.com |
| 电话 | 021-643708 | 网址 | |
| 地址 | 上海永福路123号 |
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