现代语文:中旬.教学研究期刊
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现代语文:中旬.教学研究

曾用名: 现代语文:高中版;现代语文:高中读写与考试

《现代语文》杂志为教育部所属中国语文现代化学会会刊,山东省教育厅主管、曲阜师范大学主办,2006年,《现代语文》全面关注语言、文学及语文教学的最新发展,突出时代性、实用性和学术性特色,体现大语文观念,服务于母语教学及社会语言运用。
主办单位:
曲阜师范大学
ISSN:
1008-8024
CN:
37-1333/G4
出版周期:
月刊
邮编:
273165
地址:
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
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16058
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  • 作者: 桑哲
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  4-6
    摘要: 裴显生,男.1933年1月生于浙江省天台县坦头镇。1956年毕业于南京大学中文系,留校任教至今,先后担任过当代文学教研室副主任、写作教研室主任、秘书专业主任、新闻专业主任,校教学委员会委员等...
  • 作者: 刘海波
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  7-8
    摘要: 一、人文教育的重要性 21世纪是知识经济社会,知识经济社会的发展是以社会、人和环境的协调与统一为特征的发展,将更重视人的发展,追求人的价值和完善,更加重视科技教育与人文教育的平衡。黄济先生...
  • 作者: 邹仪
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  9-10
    摘要: 语文教学有双重任务:一是通过知识的传授,不断提高学生的听说读写能力;二是在传授知识的同时,对他们进行思想政治教育,培养他们的社会主义道德情操、健康的审美观和高尚的爱国主义精神,使他们成为“四...
  • 作者: 王宏
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  10
    摘要: 构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观相融合的初中课程目标体系,作为我国基础教育课程改革的新理念,在近年的教学尝试中己被广大教师接受和认可,怎样具体落实到教学实践中,还需长时间的研究和...
  • 作者: 牛长元
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  11
    摘要: 《语文课程标准》指出:语文课程的基本特点是“工具性和人文性的统一”。作为母语的语文教学,它的人文性主要体现在它是一门植根于人和民族心性的精神之学,具有丰富的情感因素。传统的语文教学,从根本上...
  • 作者: 孙忠军
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  12-13
    摘要: “十年树木,百年树人”。中学阶段是一个人生观、价值观、世界观形成的关键时期。如何搞好中学教学工作,尤其是中学语文教学工作,帮助中学生树立健康、正确的人生观、价值观、世界观,引导他们走好人生的...
  • 作者: 陈东辉
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  13
    摘要: 最近几年,媒体报道的大学生校园惨剧屡见不鲜,当代部分大学生中社会道德意识存在危机。作为教师如何在我们所从事的教育教学中,有效渗透健康的人格教育于知识传授之中去,是个值得探讨的课题。
  • 作者: 金建兴
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  14
    摘要: 新课程标准在正确把握语文教育的特点中强调:语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的,因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,...
  • 作者: 唐启国 姜涛 孙丽
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  15
    摘要: 新一轮教学改革的一个重要目标,就是要改变教师主导课堂把学生变成被动学习机器的陈旧、单一模式,让学生成为课堂的主人。苏霍姆林斯基曾说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一...
  • 作者: 田松茂
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  16
    摘要: 《语文课程标准》指出:“语文教学的过程就是学生读写听说不断实践的过程,是在语文实践中受到感染熏陶的过程。”这一新的理念,就是提倡学生在开展研究性学习、生活言语实践、社区活动、社会实践中“动”...
  • 作者: 张强胜
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  17
    摘要: 语文教学改革二十多年了,但语文教学的现状仍不尽如人意。盲目性、接受式、分析式、封闭式、功利性仍普遍存在。21世纪的语文教学再也容不得花样翻新式的把戏了,我们必须去掉“模式”和“步”的装饰,恢...
  • 作者: 丁素平 裴承飞
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  19-20
    摘要: 听了一堂题为《谏太宗十思疏》的公开课,给人印象较深的、值得人借鉴的是此节课的导入艺术。
  • 作者: 王锡权
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  21-22
    摘要: 素质教育的主阵地是课堂教学,课堂教学的关键是课堂设计。课堂设计的各环节必须真正体现“面向全体”、“全面发展”、“主动发展”等素质教育观,必须符合新课程标准和理念。本文以人教版《竹影》为例,就...
  • 作者: 邓桂堂
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  23-24
    摘要: 韩愈在《师说》一文中,对老师的作用作了精辟的概括——传道、授业、解惑。按照他的说法,“授业”应该与“传道”不同。
  • 作者: 张合银
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  24
    摘要: 人教版全日制普通高级中学语文教科书(试验修订本·必修)第六册选入了梁思成先生的一篇科技论文,《千篇一律与千变万化——音乐、绘画、建筑之间的通感》。梁先生在讲到绘画处理上的重复性运用时,提到了...
  • 作者: 谢珊凤
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  25
    摘要: 中学高中语文人教普高版第一册及人教标高版第二册中的《在马克思墓前的讲话》是一篇传统课文。本文是一篇经典演说辞,内涵丰富,通俗易懂。但作为一篇译文,从现代汉语角度看,笔者认为语言上有二处失当。
  • 作者: 李巧珍
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  26
    摘要: 《陈情表》是千古名篇。清吴楚材《古文观止》评其语日“历叙情事,俱从天真写出,无一字虚言驾饰”,是“至性之言,自尔悲恻动人”。作为语文教材,今天不少人也偏重对《陈情表》语言技巧赏析,这固然不差...
  • 作者: 王燕
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  27-28
    摘要: 周朴园是《雷雨》剧中性格最复杂、心灵最隐晦、情绪前后反差最大的人物。随着社会的开放与进步,对周朴园的认识逐步趋于全面化、本质化、“人性”化。然而在语文课堂有限的时间内,如何引导涉世未深的少年...
  • 作者: 衣蓬勃
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  29-31
    摘要: 一、教学设想: 教师精心设计的课堂流程,无形中变成学生揣摩老师对文本的理解的过程,学生在学习中压抑了自我,束缚了思想。本课力图实践“以学生为主体,鼓励学生质疑探究,尊重学生个人见解”的理念...
  • 作者: 刘书军 常丽
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  32-33
    摘要: 一、教学目标: 1.整理分析文章中所写的几种泪。 2.体味文章中蕴含的感情,寄寓其中的人生哲学。 3.联系实际生活,细细再品味文章的感情,使之升华。
  • 作者: 徐可玲
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  33
    摘要: 【导言】 契诃夫的《装在套子里的人》是世界短篇小说中的精品,它反映了沙皇统治下的时代特点,刻画出了别里科夫这个不朽的文学形象。本片断试图从调动学生的兴趣入手,通过为别里科夫写碑文,创造一种...
  • 作者: 孔敏
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  34
    摘要: [教学设想] 一、基于本文表述的是环保意识和持续发展的理念,学习课文时,应始终贯穿一条“人类谋求发展”的线索,以使学生能更好地理解“发展经济不能以牺牲环境为代价”!
  • 作者: 卢亚萍
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  35-36
    摘要: 设计说明: 本文是一篇说理性散文,鉴赏重点是情理交融,要体会冷静的理性分析中所包含的强烈的激愤之情,从而感悟鲁迅先生的忧国忧民的爱国主义激情。鉴赏的前提是理清文章的思路,鉴赏的基础是理解文...
  • 作者: 史杰
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  37
    摘要: 教学目标: 1.理解傅雷所说的“坚强”的含义,认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗,才是真正的“坚强”。 2.理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。
  • 作者: 刘培涛 时莉莉
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  42
    摘要: 李森祥的《台阶》是一篇文质优美的小说,此文已经选入中学课本。读此文后,让人体会到作为普通人的“父亲”建造“高台阶的屋”奋斗历程之艰辛,更让人产生崇敬和怜悯的双重感情色彩。然而对此文的理解,却...
  • 作者: 王爱英
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  43
    摘要: 晨起动征铎,客行悲故乡。 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 榭叶落山路,枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。 这是小学《语文读本》中的一首诗,忆及我上中学的时候,每逢星期天回一趟家,星期一...
  • 作者: 刘伟琳
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  44-45
    摘要: 随着我国市场经济的发展,知识经济的来临,当今的管理工作、组织工作、书写工作等愈来愈信息化、科学化、电脑化,这自然使应用文的使用越来越频繁、广泛。因此,80年代以来,许多高校都相继将应用写作课...
  • 作者: 王劲松
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  45-46
    摘要: 情境,曾被简化为“一组刺激”,心理学家认为,情境是对人有直接刺激作用、有一定的生物学意义和社会学意义的具体环境。具体可感就是情境的特性。情境教学,指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学...
  • 作者: 郑孟秋
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  47
    摘要: 我国著名的教育家叶圣陶在为《化学奇谈》译本写的序里指出:“国文本是‘读’的学科。”重温这句经典语言,有助于我们把“读”与学习语言的关系想清楚,彻底扭转现在还盛行的“重讲轻读”的偏向。
  • 作者: 党志才
    发表期刊: 2006年6期
    页码:  48-49
    摘要: 语文学科本应是最丰富多彩的学科,语文课理应是生动有趣的课。但现状是:语文学科成了干瘪苍白的学科,语文课缺乏迷人的魅力。究其原因,我们的语文教学只是让学生被动地接受,成为知识的容器,毫无自主、...

现代语文:中旬.教学研究基本信息

刊名 现代语文:中旬.教学研究 主编 单承彬
曾用名 现代语文:高中版;现代语文:高中读写与考试
主办单位 曲阜师范大学  主管单位 山东省教育厅
出版周期 月刊 语种
ISSN 1008-8024 CN 37-1333/G4
邮编 273165 电子邮箱 xdywt@126.com
电话 0537-44533 网址
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现代语文:中旬.教学研究评价信息

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