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写作：下
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《写作》杂志由国家教育部主管、武汉大学主办，是中国写作学会会刊、写作学科核心期刊。杂志力求探寻写作学科学术研究的新动态，及时反映写作界的最新成果，传播各种文体的写作方法和技巧。设置有：创作论坛、诗艺随笔、作家与作品、小说写作、散文写作、公文写作、日常应用写作、广告写作、影视剧写作、新闻写作、电脑写作、创作星空、作品修改等栏目。
主办单位：
武汉大学
ISSN：
1002-7343
CN：
42-1088/H
出版周期：
月刊
邮编：
430072
地址：
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 随着社会经济的不断发展与进步,学校教育的不断改革创新,越来越多的英语教师开始高度关注和重视到非语言因素对学生英语听力水平的影响。英语听力教学作为学生英语综合学习过程的重中之重,是一个必不可缺...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 课堂教学必须重视文本再构,要研究教材与学情、教学价值取向,要组织有效活动,进行惰感体验。
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 孟晓东以'生长性'来定义自己的语文教学观,以'在学生的生命里种下一棵树'作为自己教育思想的隐喻。这不仅仅是对杜威'教育即生长'思想的阐发,也不仅仅局限于对课堂教学的关注与探索。'生长性语文'...
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34. 改版启事刊名： 写作：下发表期刊： 2016年1期页码:摘要： <正>根据本刊的办刊宗旨,及国内各类院校教学工作的需要和中国写作学会的工作发展重心,本刊决定从2016年第1期起进行改版,改版后的杂志不再刊发作文、作品类稿件,保留原有的写作理论类、写作教学...
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35. 2016年投稿须知刊名： 写作：下发表期刊： 2016年1期页码:摘要： <正>亲爱的作者们,新的一年到来了,感谢你们长期以来对《写作》杂志的信赖与支持,祝你们新年快乐,事事如意.《写作》杂志从2016年起所发文章将须按学术论文的格式来书写,即摘要、关键词、注释等...
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36. 南海一号展览馆刊名： 写作：下发表期刊： 2016年1期页码:摘要：
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37. 2016年投稿须知刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： <正>亲爱的作者们,新的一年到来了,感谢你们长期以来对《写作》杂志的信赖与支持,祝你们新年快乐,事事如意.《写作》杂志从2016年起所发文章将须按学术论文的格式来书写,即摘要、关键词、注释等...
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38. 改版启事刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： <正>根据本刊的办刊宗旨,及国内各类院校教学工作的需要和中国写作学会的工作发展重心,本刊决定从2016年第1期起进行改版,改版后的杂志不再刊发作文、作品类稿件,保留原有的写作理论类、写作教学...
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39. 作文要有形有意刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 作文贵在写真,要达到'真'的高度,一方面需要言之有物,确立典型形象;另一方面则需要主旨学长,感人至深。
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 基于语用的读写结合中'微写作'活动,是以发展语言实践能力为目的,在引导学生与文本对话交流中,教师适时指导学生利用较短的时间抓住某一个环节或某一个节点,进行有效的微型写作活动。它是课文阅读教学...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 以学生的已有知识经验为原点,以教材为范例,引导学生乐于阅读、广泛积累和自主表达,在生动活泼的语文实践中发展学生,进而提高语文素养,这是语文学习的主要途径,是课程改革的题中之义,也是践行语文新...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 阅读教学文章千万样,但细细研究,还是有规律可寻,有路可走的。这里的'鼎'式自主读写,就是让学生在学习中积累经验,掌握学习语文的规律,快速有效地提高学习语文的能力,达到自主读写的境界。教师要指...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 高中语文教学中,用以指导作文训练的时间非常有限,这就需要语文教师在作文教学课程之外,寻找能够提高学生写作能力的方法途径,作为必要的补充。当然,语文教师要重视语文自身资源的挖掘,一方面关照课堂...
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44. 用阅读带动写作 让学生获得双赢刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 笔者认为,高中语文教师要注重阅读与写作的整体教学,敢作为,多用心,勤思考,积极主动地建造沟通阅读与写作的桥梁,去赢得学生的阅读与写作的大提升。因此,在阅读教学中,平时笔者注重抓住良好契机,诱...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 语文课,应为促进学生语言和精神同构共生而教。阅读教学要善于寻找促进语言和精神同构共生的生长点,进而巧设训练。可以紧扣文本关键性语词,通过激活表象以感知语言的意义蕴含,重构形象以体悟语言的形象...
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46. 读写结合,让小学语文回归生命本真刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 课堂的构建是以生本、师本、文本三个要素为基础的,而这三种'本'在课堂中并不是处于同等地位,'生本'才是课堂教学的本质,教师应该以学生为主体,激发学生的学习兴趣,让学生学会自主阅读,鼓励学生质...
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47. 让绘本阅读成为孩子放飞想象的磁场刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 绘本给孩子留下了广阔的想象空间,老师完全可以利用绘本的优势让孩子融入绘本的故事情境,并透过有意义的提问和引导,培养孩子的想象力,让丰富多彩的绘本开启孩子的想象之旅,使绘本阅读成为孩子放飞想象...
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48. 随文练笔 写出精彩刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是语文教学的难点。随文练笔以其篇幅短小、形式灵活的特点,能够有效激发学生的写作兴趣,提升作文教学效率。本文就如何在语文教学中通过随文练笔提升学生作文能...
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49. 校园文学写作实践——随笔伴我行刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。校园文学写作,也必须从实践出发,从实践中获得感悟和体验,从实践中获得作文水平的提升和语文素养的提高。师生以随笔的形式来进行校园文学创作,...
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50. 以课文为例,拓宽写作思路刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 教材中习作例文数量较少,而学生所熟悉的教材中的课文,文质兼美,题材多样,指导学生写作时以课文为例,可以教给学生写作技巧,还可以训练学生的写作思维,拓宽学生写作的思路。课文完全可以作为学生启发...
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51. 真生活:赋予语文课堂以生命力刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 现在的语文课堂把学生框在教室里,局限于语文教材,使学生远离社会实践,缺乏生活积累,已经严重限制了学生的发展,怎么能有效提高语文课堂的质量呢?语文的外延就是生活,教语文就是教生活,努力将语文教...
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52. 好作文需要“三步走”刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 指导学生作文要根据学生的心理特点,激发学生的心理诉求,因势利导,循序渐进,要以学生的生活为写作的主要素材。教师要想方设法,多形式、多渠道沟通学生的生活、阅读与写作三者之间的联系。
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53. 对话教育专家姚卫伟刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 学生学习语文最怕的是写作文,怎样让学生破除畏难情绪,爱上写作,善于写作,教师的指导十分重要。关键在于根据学生心理特征,激发学生的思维和创造意识,多读、多想、多练是写好作文的根本途径。
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 写作素材的积累是写好作文首要的前提条件。背诵、生活体验、阅读、练笔是积累写作素材的重要途径。
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55. 用“新”理念写“新”作文刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 写作能力是语文素养的综合体现。在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文。对学生来讲,最难写的也是作文。在作文教学过程中,解决学生望'文'生畏,没有新意就迫在眉睫,我们要从观察的角度、选择的材...
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56. 寻找阳光,让习作更加灿烂刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 作文是作者表情达意、交流思想的工具,应该是自我思想和意识地自由表达。教师要让学生在无拘无束的空间中畅谈自己的感受与想法,教师的指导也应该从学生的精神世界、言语习惯和内在情感的视角出发,让学生...
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57. 追求本真,让写作更容易刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 对于很多小学生来说,写作文向来都是一大难题,经常不知道写什么,更不知道如何写出来。老师作为学生写作的指导者,通过让学生发现生活中最本真的东西,引导学生表达内心最真实的情感,才能使学生的写作变...
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58. 层层深入,指导学生漫画作文刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 漫画具有生动有趣的特点,能够比较容易吸引学生的注意力,赢得很多学生的喜爱。在小学高年级的语文教学中,也专门设计了漫画作文的训练。通过有步骤、有目的的开展这种别开生面的漫画作文训练,能够有效的...
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59. 刍议如何让人物描写更细腻刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 在小学作文教学中,指导小学生写人,结合范文进行实例指导,会让小学生更加明白人物描写的方法和步骤。在教学过程中,教师可以引导学生学习课文中作者的人物描写方法,捕捉人物细节瞬间,从而让人物描写更...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 写景作文,就是尝试用生动的语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来,以此来抒发作者思想感情的过程。由此可见,写景作文教学是小学语文教学的重点和难点,本文旨在粗...
写作：下基本信息
| 刊名 | 写作：下 | 主编 | 方长安 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 武汉大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1002-7343 | CN | 42-1088/H |
| 邮编 | 430072 | 电子邮箱 | writing@whu.edu.cn |
| 电话 | 027-687522 | 网址 | |
| 地址 | 湖北省武汉市武昌珞珈山 |
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