赤峰学院学报:作文教学研究期刊
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赤峰学院学报:作文教学研究

曾用名: 作文教学通讯

主办单位:
赤峰学院作文报社
ISSN:
1673-2596
CN:
15-1341/C
出版周期:
双月刊
邮编:
024000
地址:
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
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  • 作者: 黄月红
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  23-25
    摘要: 几乎每个语文老师心中,都曾有过类似的想法:对于学生的习作,不能只满足于每册七篇,应该多让学生从平时的练笔中提高作文水平。练笔该怎样设计,怎样指导,才能达到有效地练习目的呢?都说课文是学习语文...
  • 作者: 沈寿鸿
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  25-26
    摘要: 长春市一所中学十七岁的高二女生谷阳,出版了一本作文书《不及格》,此书收录的全是她被老师“判”为“不及格”的作文。谷阳从初中到高中的许多作文都遭遇“不及格”的厄运。看这本《不及格》,我们会欣赏...
  • 作者: 傅振宏
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  27-28
    摘要: 作文教学一直是语文教学的难点,长期以来作文教学的效果就备受争议。传统的作文教学方式就是以应试为终极目的瞄准分数进行机械训练。教师过多地讲解所谓的“方法”和“技巧”,把学生的思维束缚在题目所设...
  • 作者: 杨富强
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  29-30
    摘要: 这是一件真人真事。小张磊同学是我班后进生之一。平时他贪玩好动,作业时常拖欠。他每次交上来的习作不是东拼西凑,就是乱写一气,且错别字满篇,令人不堪人目。为此,我特意找小张磊交流了几次。我发现他...
  • 作者: 周玲
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  30-32
    摘要: 小学《语文课程标准》明确指出:小学高段年级作文应“内容具体,感情真实”。可是翻看学生作文本,发现学生作文绝大多数都是捏造、假编的,或者抄袭作文选的。作文成了学生学习语文的一块心病,自然也就成...
  • 作者: 李华
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  32-34
    摘要: 《语文课程标准》明确指出:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”可见,写出自己的真情实感已成为学生写作的基本要求。然而我们在批改中常常发现,很多学生作文情感...
  • 作者: 郭穗丛
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  34-35
    摘要: 每届总有几个学生的作文在《作文评点报》、《小火炬》、《小学生读写天地》等刊物上发表。同事经常打趣地向我讨教指导学生写作的“秘笈”。我的答案却很简单:三“心”二“意”写出好作文。所谓三“心”即...
  • 作者: 孙小冬
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  36-37
    摘要: 设计理念谈到应用文的训练,不管是教师还是学生,首先想到的往往是它的格式。可却很少有人思考,某种应用文为什么一定要用某种格式而不是其他格式。于是,大家都处在“知其然,而不知其所以然”的状态之中...
  • 作者: 李秀梅
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  38-39
    摘要: 语文教学在培养学生创新精神中占据十分重要的地位,具有独特的优势。在作文教学中,我努力让学生领会“创新”两字的含义,让他们拥有创新精神,创造性地学习作文。下面谈谈笔者在作文指导与评改方面的一点...
  • 作者: 吴洁
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  39-40
    摘要: 作文是小学生语文综合素质的具体体现。可作文时,学生常感到无话可说,无从下笔。我们不禁要问:“原因何在?”分析我们的作文教学,不难发现,很多教师在教学中只注重欣赏作文,把主要精力花在让学生模仿...
  • 作者: 沈军
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  40-41
    摘要: 写作,是用书面语言形态来表达思想、认识、情感,在其本真的意义上,应该是一种私人活动。但长期以来,中学作文是一种集体操练。学生们在立意构思、谋篇布局、起承转合、遣词造句等等都有这样那样的标准和...
  • 作者: 贺克春
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  42-43
    摘要: 作文是教人做人,是培养人的个性、健全人的精神的一个重要方式,是来自生活的需要、生命的需要。高中《语文课程标准》对作文有这样的要求:对自然、社会和人生有自己的感受和思考;表达真情实感;力求有个...
  • 作者: 陈晓妹
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  44-45
    摘要: [案例]一次作文课的铃声刚响,天突然暗了下来,我知道天耍下雨了。“何不让学生写一写春雨呢?”我突发奇想,便改变了原来的教学计划。先组织孩子们站在窗口,让他们看一看、说一说此刻屋外的一切发生了...
  • 作者: 保桂兰
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  45-47
    摘要: 受应试教育的影响,传统的作文教学方式多带有强迫性,学生“怕作文”成为一种通病;加上繁重的课业负担,让孩子失去了很多。单调的生活,让学生缺失了感悟生活和捕捉精彩的能力,他们创作的灵感和源泉也一...
  • 作者: 李芳芳
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  48-49
    摘要: 【案例]进入了三月的春季,本应草长莺飞,桃红柳绿,然而,此时的空气中却依然充斥着一片寒意。天阴沉沉的,灰蒙蒙的。到了下午第二节课竟纷飞起鹅毛大雪。“哇,外面下大雪了!”一位同学突然惊叫起来。...
  • 作者: 赖琼
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  49-51
    摘要: 人教版实验教材中选编的课文,文质兼美,颇具魅力。成了练笔的好素材。为此,我们主张结合阅读教学进行模仿练笔(仿写)。通过这种形式为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓...
  • 作者: 吴冷灿
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  51-52
    摘要: 吕叔湘先生曾说过:“语言的使用是一种技能,一种习惯,只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”镭文新“课标”也指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实...
  • 作者: 马普英
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  53-54
    摘要: 本文旨在通过关注新闻事件、研读传统文化、课本别样解读三方面来谈作文素材积累与思维开发,意在扩大学生视野,积累作文素材,活跃学生思维,从而在作文教学方面做到既“脚踏实地”又“仰望星空”。
  • 作者: 陈茂兵
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  55-56
    摘要: 时下,老师指导学生作文,经常会这样做:先出示题目,然后进行一番讲解,接着就让学生动笔写。可不知学生只咬笔杆。
  • 作者: 李淑卿
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  56-57
    摘要: 当前,学生作文千人一面的现象十分严重。究其原因是传统的作文教学过分强调范文教学,强调文章的篇章结构教学,在这种教学模式下,其结果是学生的思维被局限了,表达被限制了,个性被抹杀了,写作热情也渐...
  • 作者: 冯长宝
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  57-58
    摘要: 目前小学作文教学还存在不少问题,学生作文内容空洞,言之无物,学生怕作文,老师叫头疼,这些问题在农村小学中更为突出。造成这些问题的原因,主要是农村小学生知识面窄,见识少,积累不多,对作文没有兴...
  • 作者: 郭子荣
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  58-59
    摘要: 小学语文作文教学是语文教学中不可或缺的一个重要部分,是对学生进行语文素质训练的主要阵地。写作水平和写作能力的高低,是一个人能否较好地运用语文知识展现语文素质的综合体现。语文教学大纲指出:“学...
  • 作者: 吴云
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  60-61
    摘要: 长期以来,初中应写好记叙文,高中则以议论文写作为重点,似乎已是中学作文训练的一种共识。所以到了高中,记叙文写作就逐渐淡出,更不要说下点功夫了,似乎这一任务在初中已告完成。可参加高考作文阅卷的...
  • 作者: 罗超
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  61-62
    摘要: 在语文教学中,对教师来说,最难教的是作文;对学生来讲,最难学的也是作文。每次完成作文作业,学生搔头抓耳,不知从何下笔。在初中语文考试中,一般要求写一篇记叙文,这就难倒了学生们,一部分学生就暴...
  • 作者: 苏淑梅
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  62-63
    摘要: 作文教学是语文教学的一个重要组成部分。它主要担负着培养学生写作能力的任务。小学阶段的作文教学是基础,是学生写作的启蒙阶段,尤为重要。许多小学生都怕写作文,感到作文难,无兴趣。因此,要培养学生...
  • 作者: 何希农
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  63-64
    摘要: 我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑,把老师怕教,学生怕写的尴尬,统统归罪于应试,直接把矛头指向高考。其实,这是认识上的一种误区,我们不应把二者完全对立起来,而是应该在教学过程中贯彻快乐作文的理...
  • 作者: 李正明
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  65-66
    摘要: 作文教学包括三个重要方面:“有写作动机”,“有东西可写”,“能够写出来”。其中,第二个重要方面“有东西可写”与第一个重要方面“有写作动机”有密切联系。没有写作动机,不想写,就不会积极搜集材料...
  • 作者: 傅桔红
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  66-67
    摘要: 随着语文课堂改革的不断深入,小学作文教学也有一定的起色。然而,目前小学作文的现状却仍然不尽如人意:兴趣不浓、能力不强、效率不高等问题已成为许多人关注的焦点问题。那么怎样才能改变这样的格局,使...
  • 作者: 罗芬
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  68-70
    摘要: 作文是孩子将自己已有的生活经验进行组合、加工后,通过文本的形式对外界的倾诉,是孩子内心情感的一种释放。可是诸多的原因束缚了我们的孩子,使得他们面对真善美的世界不敢流露,不敢表达,更谈不上尽情...
  • 作者: 胡永峰
    发表期刊: 2010年5期
    页码:  70-71
    摘要: 著名文学家郭沫若曾说过:“应该时常练习写作,写多了写得久了,自然也就会巧起来,好起来。”因此,根据我们所教学生的具体情况,进行多层次、多触角的作文小练笔,是提高学生作文水平的有效途径。

赤峰学院学报:作文教学研究基本信息

刊名 赤峰学院学报:作文教学研究 主编 王品德
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主办单位 赤峰学院作文报社  主管单位 内蒙古自治区教育厅
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