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赤峰学院学报：作文教学研究2013年出版文献
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赤峰学院学报：作文教学研究
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曾用名：
作文教学通讯
主办单位：
赤峰学院作文报社
ISSN：
1673-2596
CN：
15-1341/C
出版周期：
双月刊
邮编：
024000
地址：
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271. 阅读教学中的“依托教材读写融合”刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 以读学写,以写促读,读写融合,这是语文教学的传统经验。实事求是地说,＂读写融合＂的益处十分明显：阅读是写作的基础,阅读能提高见识,丰富思想,充实写作内容,阅读有助于完美语言,为写作技术提供范...
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272. 多读多写基本功 读写结合水乳融刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 多读多写,读写结合,这是语文教师在写作上的经验之谈,要练好作文基本功,就必须勤读善写,将阅读与写作有机地融合在一起。这些年来,我们有些教师在对学生进行作文训练时,只讲求提高作文水平的技巧,寻...
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刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 高中语文必修课程包含＂阅读与鉴赏＂、＂表达与交流＂等方面的目标,而这些目标的达成主要落实到阅读与写作教学中。语文学科具有＂人文性＂和＂工具性＂两方面,阅读和写作都须关注文本的情感和结构,这就...
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274. 让阅读为写作插上翅膀刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 阅读和作文教学是相辅相成的。目前的高中教学对写作的重视程度不够,作文费时多,见效慢。笔者试从阅读教学中汲取素材和营养,从教材、读本、练习、课堂阅读等各方面寻找合理、高效的措施,以期提高学生写...
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275. 不懈的阅读才是提升写作能力的途径刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 作文是许多老师和学生都感到头痛的事情。老师不知如何才能把学生教懂;多数学生＂谈文色变＂,畏惧作文,苦恼没有内容可写,不知道怎样将文字串成文章。作为教师,我们应该多反省自己的教学：学生学识贫乏...
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276. 结合阅读教学 培养学生写作能力刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 就语文学习来说,学生最感头疼的是作文。一者是没话可说,二者是不知道怎么说。这两个问题解决好了,他们的作文也就写好了。那么怎么解决这个问题呢？我们还是要从阅读中来寻找答案。古人云：书读百遍,其...
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277. 在讲读课中进行作文教学的实践与思考刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在语文教学中,一般来说讲读课与作文课是分开来进行教学的,认为两者联系并不十分密切,也很难将两者有机地结合起来进行教学。在讲读课上只进行范文教学,不搞作文教学,关于作文教学的内容或存在的问题则...
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278. 在阅读教学中提升学生习作水平刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 如何提高学生的习作能力？人们更多地把视线聚集在习作教学的研究上,而往往忽视阅读教学中习作资源的开发和利用。其实文本不仅是阅读教学的主要凭借,同时也是习作训练的直接资源。习作既可以＂取其法＂,...
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279. 读写结合,亮丽学生写作的底蕴刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 小学语文教学中,阅读与写作是重要的两个部分。我曾把阅读课和写作课独立成堂,造成孤军作战,学生厌烦写作课。后来得益于我校把＂小学语文实效性读写结合教学研究策略＂作为研究课题,经过几年的潜心钻研...
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280. 浅议在作文教学中创新能力的培养刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 作文是学生语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映。培养学生的创新能力是《语文课程标准》中的重要要求之一,作为语文教学的重要组成部分,作文教学理所当然地应成为培养学生创新能力的主阵...
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281. 创新作文要把自主作文权还给学生刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 所谓＂自主写作＂就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界,用自己的心灵去感受周围的世界,然后将自己的观察感受所得形诸于语言文字。一句话,写作是个人情感、灵性的外化。学生既然是写作的主体,写作教学...
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282. 初中作文教学中的“兵促兵,兵强兵”策略刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 生本课堂理念让我们思考作文的新途径。作文教学中,如能运用＂兵促兵,兵强兵＂策略,就能充分发挥学生的主体作用,让学生在不断地激励中超越自我。可以从四方面入手：重视优秀学生群体建设;向同学学习,...
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283. 多管齐下,培养学生作文能力刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 作文能力是学生语文素质的综合体现,因此,使他们具有初步的＂说、读、写、看＂能力,养成良好的语文学习习惯,这既符合素质教育的要求,也能提高学生的自身能力。那么如何提高学生的作文能力呢？我在具体...
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284. 引教材之水 建素材之库刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 积累好的素材是写好一篇作文的基础。近年来新课程教学理念对作文的要求呈现出开放性的特点,这更需要学生积累丰富的素材。但是作为县级中学的学生往往受条件的约束,能积累的材料并不多,以致写起作文来＂...
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285. 重视低年级的写话指导与训练刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 有人认为,低年级教学任务就是字词教学,非也!写作是学好语文的重中之重,它贯穿于每个学段。最新颁布的《语文课程标准》明确地对写作进行了阶段性划分。对于低年级初始阶段,应重点培养写话的兴趣,激发...
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刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 本学期,学校组织了＂让我把幸福告诉你＂的征文活动。为了让每个熄灭都能获得一次锻炼机会,我特地安排了一次作文课,让班上所有学生都参与,让他们写出自己的幸福并分享别人的幸福。上课前我还犹豫：这些...
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287. 如何让学生写出个性化的作文刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 《语文课程标准》指出：＂写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。＂教师应该积极＂为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间＂。从而让学生写出有个性...
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288. 激趣法提高作文水平刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 作文教学一直是语文教学中的一大瓶颈,目前作文教学现状是学生作文效率低,作文质量低下,教师批改作文随意浮躁。从这些现状中我们可以看出一个最关键的问题,那就是师生都对作文不够重视。要从根本上解决...
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289. 《说说心里话》习作教学设计刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 教材依据：苏教版小学语文教材五年级上册《习作4·说说心里话》教学目标：1.创设情境,让学生敞开心扉,说出心里话。2.学会用文字表达自己的真情,事例具体,语言恰当。3.学会修改作文,在自我修改...
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290. 议论类文章如何运用“原理”刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 笔者这里所说的＂原理＂,也有人称之为＂定律＂,是指纷繁复杂的社会现象背后蕴藏着的许多简单而深刻的规律性,是人们在社会生活各个领域所总结出来的人文法则。与自然科学中的＂原理＂有同有异。相同的是...
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刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 平时作文教学中,老师们会发现许多学生作文空洞无味,细节描写能力的欠缺是其主要原因之一。什么是细节描写呢？细节描写是一种特殊的描写方式,指作者用细腻的笔触对人物、景物、场面、环境等做生动形象、...
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292. 中美小学作文教学方法比较刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 本文结合自己所学的理论知识和工作实践经验,针对我国小学高年级课堂作文现状和问题,通过比较分析中国美国小学课堂作文教学方式的差异,以此希望对我国作文教学有所启发,有所感悟,有所改革。取长补短,...
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293. 如何培养小学生的写作能力刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 写作的源泉是生活,写作的基础是课堂,写作的关键是阅读,写作的秘诀是多练。我们要让学生到生活中学会观察,在课堂中掌握写作的技能,在阅读中感悟写作的灵感,在练笔中享受写作的快乐。
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294. 浅议小学中年级作文起步教学刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是全面提高学生素质的一个重要环节。小学中年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,很多学生便对作文产生畏惧...
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295. 如何提高小学生写作能力刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 写作教学是语文教学的重要内容之一,也是语文教学的难点。要突破这个难点,我认为应该从提高学生的写作能力着手。写作能力是语文素养的综合体现。我在语文教学中,注重听、说、读、写的训练,这四个环节在...
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刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 以＂生生批改＂的评价方式,改变传统作文教学中只有教师实施作文评价的单一修改模式,从批改学生的配对方法、批改的方式、指导学生撰写批改评语、教师自身定位等四个方面入手,以此帮助学生建立＂作者＂与...
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刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 特级教师于漪老师说：＂文章首先是‘写＇,然后是‘改＇,首先是写好,然后是改精＂,‘写＇和‘改＇应该有机结合。在批阅单元主题作文时,教师常常随意批阅或者只寻找作文中精彩之处,却忘记了本单元最核...
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298. 互动作文讲评益处多多刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 作文批改是作文教学的重要环节,每个学生和教师都必须引起足够的重视。这个重视体现在学生习作之前,教师要精心地进行写作方法指导,学生要认真完成习作,教师要认真批阅,而后精彩讲评。这是最原始的作文...
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刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 小学语文学习的通途之一就是教师在课堂教学中为学生搭建适宜的＂体验＂平台,让学生亲近文本,自主体验。但在实际的教学中,＂体验＂的实施却时常步入误区。分析教学实践中出现的误区及产生原因,提出相应...
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刊名： 赤峰学院学报：作文教学研究发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 《语文课程标准》上说：教师是学习活动的组织者和引导者。学习过程要遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略。语文教学还应激发学生的学习兴趣。课堂中良好的问题设计对培养学生的兴趣非常重...
赤峰学院学报：作文教学研究基本信息
| 刊名 | 赤峰学院学报：作文教学研究 | 主编 | 王品德 |
| 曾用名 | 作文教学通讯 | ||
| 主办单位 | 赤峰学院作文报社 | 主管单位 | 内蒙古自治区教育厅 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-2596 | CN | 15-1341/C |
| 邮编 | 024000 | 电子邮箱 | zwjxyj@163.com |
| 电话 | 0476-83809 | 网址 | |
| 地址 | 内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号 |
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