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中小学数学(初中版)2017年第7期出版文献
出版文献量（篇）
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中小学数学(初中版)
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《中小学数学》忠诚执行党的教育方针，以十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的要求为己任，按照教育部的要求或部署，在中国教育学会的领导下，为提高中小学数学教学质量、发现并推广先进的数学教学改革经验提供思想、理论和方法，为数学教师备课提供切实可用的资料或经验，同时将办刊重点放在培育新的教学人才及鼓励创新上。在我国中小学数学教育领域发挥了重要作用。
《中小学数学》是数学教育工作者的...
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主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 学生在入校学习之前，简单的数学就已介入其生活，正式入学后到高中毕业乃至大学学习，数学一直伴髓着学生，但对数学真正感兴趣的学生比例极低．究其原因，一是因为中考、高考的升学压力，教师急功近利，只...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 一、问题的提出 所谓内容“单薄”的数学课，是指一些课时的“教材内容貌似少而简单”的数学课．例如，“不等式及其解集”这节课，往往被老师认为是内容“单薄”的数学课．对于内容“单薄”的数学课的教...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 《中小学数学》2016年5月刊连续刊发三篇涉及到最短距离问题的文章，10月刊再度刊发李茂蓓的《也谈“最短”》，不同的文章从不同的角度剖析了最短距离问题，笔者读完后倍受启发．这说明编辑老师不仅...
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34. 刍议七年级教材中无理数的表达刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 浙教版七年级（上）3．2实数这节课中提到无理数的三种表现形式大致如下：（一）与订有关的；（二）开不尽方的；（三）如1．010010001…（两个“1”之间依次多一个“0”）．这里本人对第三种...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 怎样让“玩”和“学”有机地结合起来？广州市教育研究院在实践中提出了“在学习中活动，在活动中学习”的思路，并积极进行尝试，努力使数学学习成为数学活动的学习过程．系列活动“玩转数学——广州市初中...
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36. 导语为数学课“锦上添花”刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 设计导语，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，是每一位数学教师面临。的课题，实践表明有效的导语能为课堂增添光彩，本文拟谈怎样设计和运用有效导语，与同行共享．
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37. 突显问题本质提升学生思维刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 数学老师经常会碰到很多优秀的试题，这些优秀试题都是精心设计的，而且有非常丰富的内容，面对这样的试题，认真分析，得出试题的解决之道，然后把这种解决之道传达给学生，这不仅可以展现出一道优秀试题的...
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38. 一道中考题的解法刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 1．试题呈现． 某地拟召开一场安全级别较高的会议，预估将有4000至7000名人员参加会议，为了确保会议的安全，会议组委会决定对每位入场人员进行安全检查．现了解到安检设备有门式安检仪和手持...
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39. 殊途应同归刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 《中小学数学》2017年1-2期中吴永刚的“殊途为何不同归”，文中对2016年成都市中考数学试题中的一个填空题进行了一题多解，由于解法不同得到了不同的结果．
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40. 一个在QQ群中争辩的问题刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 讨论背景：此次讨论最初由区内一位教师提出上述问题及“标准答案”，对于m=0是否应该被舍去征求同行的意见．问题提出后引起了30余名数学教师（其中包括区内的名优教师、教研员）的热烈争论．
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41. 一道填空压轴题的原生态思考刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 最近，笔者所在的一个QQ群对2016年淄博市中考数学卷第17题展开了热烈的讨论，老师们对“从何处着手解决这一问题”没有统一的观点，而网上查阅资料发现所给出的参考答案并不完整，现笔者将自己解题...
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42. 别拿“如图” 不当“已知”刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： “如图”到底是不是已知条件？“如图”条件下要不要分类讨论？一直是教师们争议很大的一个数学问题．本文以一道二次函数题为例谈谈我们的观点，希望能与各位同行交流．
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 在以浙教版《数学》九年级下册第二章第1节“直线与圆的位置关系（第1课时）”为载体的“多人同课异构”式的教研活动中发现，课堂教学普遍存在认知过程短暂（特别是内化过程缺失）的问题，导致学生失去了...
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44. 破译密码—密码学中的数学刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 【设计理念】数学来源于生活，应用于生活，与生活密切相关．在大数据时代、信息化时代背景下，以密码学知识为背景，通过阅读材料，培养学生阅读理解能力和数据分析能力，通过破译密码的游戏，培养学生的运...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 一、背景介绍．“课标”根据数学具有过程和结果的二重性特征，倡导统筹兼顾过程与结果，以全面发挥数学的育人功能．但在以浙教版《数学》八年级下册第二章第2节“一元二次方程的解法（第2课时）”为载体...
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46. “动”中取“静”以“静”驭“动”刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 随着教学改革的不断深化，课堂教学越来越注重学生的学习过程及教学实效．数学课堂上不仅要关注学生掌握知识的结果，还要关注学生获取知识的过程以及他们运用所学知识解决问题的能力．作为有利于培养学生分...
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47. 浅析矩形中的折叠问题刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 在九年级中考的几何总复习中，碰到一类折叠性问题，有时很让人头疼，我结合复习内容，对矩形中的折叠问题进行归类整理，同时，也受孙维刚老师“一题多解，多解归一，多题归一”解题思想的影响，想找到一些...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： “主视图、左视图、俯视图”是苏科版《数学》七年级上册第五章第4节的教学内容．多年的教学实践表明，部分教师对该内容的教材理解不到位，导致教与学存在诸多困惑．
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 我们经常为学生记不住一些数学结论或者不会用一些数学结论而感到头疼，可是有时候我们又会为学生牢牢记住了一个数学结论或者一个解法而感到头疼，给我们的教学带来困惑．
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50. 函数思想在几何计算问题中的应用刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 我们在对学生传授数学知识时，更要对学生进行基本数学思想方法的培养，数学思想方法是数学的灵魂，是数学的本质．数学思想方法的教育能培养学生数学创新能力．本文拟用函数的数学思想来解决几何中的计算问...
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51. 初二年级几何计数问题的解法刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 初一几何中会出现一些简单的计数问题，这些问题通常的做法要对含n的等差数列进行求和，而这是高中才会讲到的知识．于是，如何处理此类问题，是初中数学老师需要面对的难题．本文提出一种处理方法，利用高...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 数学是思维的体操，而问题是数学的心脏．在课堂教学中，集适宜性、递进性、指向性于一身的“问题串”可以促进学生积极思考．现以华东师大出版社九年级上册第24章第4节“解直角三角形”第1课时为例，谈...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 初中数学中的“实际问题”以方程（组）、不等式（组）、函数等为基本数学模型．如何设置恰当的“问题”或“问题串”进行课堂教学，将有助于开拓学生的思维，提高学生运用数学知识解决问题及语言表达能力；...
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54. 一个几何综合题触发的研究性学习刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 初中数学拓展性课程的建设是落实数学学科育人的一条重要途径，是为希望进一步提升自身数学素养的学生而量身定制的，所涉及的内容反映了诸多重要的数学思想和方法，通过该课程的学习有助于进一步理解数学基...
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55. 研究，让数学教育变得更精彩刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 2017年2月25日，天津师大的王光明教授在台州市书生中学作讲座时问我们，“教学是否是三年一轮回重复性的工作？有了十几年教龄的教师，你感到教学枯燥了吗？”王教授用苏霍姆林斯基的话作了回答：“...
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56. 引发学生学习教学的“源动力”刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力，对某门功课有兴趣，学习动力就会足，学习信心就会强，学习成绩就会好．学习有兴趣促进了学习的成功，学习的成功又会提高学习的兴趣，这是良性循环，反之对学习...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 本人有幸参加了江苏省初中数学青年教师优秀课观摩与评比活动．这次活动共有13位选手参赛，历时两天，围绕着“垂直”这一课题，每位选手都精心准备和精彩演绎了一节优秀的数学课．教师们高超的水平和课堂...
中小学数学(初中版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(初中版) | 主编 | 李海东 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsxczb@126.com；zxxsx@sina.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京市西三环北路105号首都师范大学数学 |
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