教育科研论坛:教师版期刊
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教育科研论坛:教师版

曾用名: 小学教育科研论坛

主办单位:
小学教育专业委员会 文汇新民联合报业集团 文汇出版社
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
200030
地址:
上海市杨浦区政立路1588弄14号102
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  • 作者: 刘文琪
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  14-15
    摘要: 过去一说到教研,感觉那是教研室的工作,是上级行政推动的策略。随着新课改的深入,这种教研机制对于解决学校自身遇到的、日常的、具体的和“点上”的教学问题的局限性,日益突出。这时,需要教师人人都要...
  • 作者: 朱红慧
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  16-17
    摘要: 课堂教学是一门遗憾的艺术。每一节课总会有这样或那样的不足与疏漏。教师只有不断地总结经验,改革创新,教学才能有所长进。为此,教后小记必不可少。
  • 作者: 马轶亚
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  17
    摘要: 在教完课文《说勤奋》后,根据课后练习的要求,我布置了背诵课文的作业,要求学生背诵全篇课文。可没想到,我刚说完,学生便小声地嘀咕,满脸愁容,一副不满的情绪,嫌作业多,课文长,背不出。见此,我以...
  • 作者: 朱俊华
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  18
    摘要: 新课程导引下的课堂教学,要求转变原有的单一、被动的学习方式,建立和形成旨在调动和发挥学生主体性的多样化的学习方式,从而有效地促进学生的发展。
  • 作者: 朱云燕 朱肖萍
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  19-20
    摘要: 《课程标准》倡导开放性教学,它着眼于人的教育塑造,着眼于人的能力培养,着眼于人的个性发展。实践使我们认识到,在实行开发性教学时,应做到三结合:课堂教学与课外读写活动相结合;语文学科与其他学科...
  • 作者: 屠素风
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  20-21
    摘要: 孩子们是最易接受新鲜事物的,与生俱来的对新鲜事物充满着好奇心和探究欲。当我们把这份好奇心和探究欲引导为学生的习作动机时,他们便能思维流畅,甚至不吐不快。而这正是课程标准倡导的“易于表达”、“...
  • 作者: 马建
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  22-23
    摘要: 数学课堂中,学生能按照老师的安排“井井有条、生动活泼”地完成学习任务,而到了寒暑假他们对作业往往是“心血来潮式的随心而为”。
  • 作者: 叶晓萍 薛彩霞
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  24-25
    摘要: 数学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。传统的小学数学课堂教学,过分强调预设和封闭,教学是执行教案的过程,教师期望的是学生按教案设想做出回答。一旦“节外生枝”,则或是纠正“偏离”,或是“置...
  • 作者: 杨爱群
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  26
    摘要: 注重数学与生活的联系是数学教学改革的重点之一。《数学课程标准》明确指出:“要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学和理解数学。”这一要求,指出了小学数学教学要能使学生学会从生活中发现数学...
  • 作者: 仲崇恒
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  27
    摘要: 教育家陶行知先生那个“四块糖果”的故事早已为大家耳熟能详,我也对此烂熟于心。只是当我有机会实践它时,遭遇的却是一次尴尬。
  • 作者: 唐本菊
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  28-30
    摘要: 《比尾巴》是人教版小语一册教材中的一首对话形式的儿歌,通过对话说出了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀6种动物尾巴的特点。全文4节,每3句为1节,三问三答相互对立。读来朗朗上口,简明易懂,富...
  • 作者: 谈永康
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  30-32
    摘要: 阅读中的“表达”是如此丰富多彩 《狐狸和乌鸦》(小学语文二年级上册教材)是经典寓言,故事中的狐狸一心想骗肉,先是“眼珠一转”,跟乌鸦套近乎;继而“陪着笑脸”,假意关心乌鸦的孩子,期望乌鸦开口...
  • 作者: 汪振德
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  33
    摘要: 一位同行给我讲述过一件至今想起来还让我动容的事情:16岁的时候,她上初中二年级,成绩并不好,在班上显得很普通。一次期中考试前,她的同班好友悄悄地把她拉过来说:“告诉你一个好消息,我有了这次考...
  • 作者: 周丽华
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  34-35
    摘要: 随着课程改革的推进,语文阅读体验教学作为一种探索中的教学方式,以其激发和吸引学生主动学习、达到认识与情感相统一的最佳教学效果而被广泛采用,这种教学方式向语文教学改革吹来一丝清新的空气,注入新...
  • 作者: 王以景
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  35
    摘要: 教学苏教版小学语文第三册第3课《英英学古诗》时,文中的小主人公给奶奶讲完《静夜思》的意思后,奶奶答道:“嗯,奶奶听懂了。这首诗是谁写的呀?”“小调皮”徐鑫突然站起来问:“‘嗯’是什么意思呀?...
  • 作者: 王琨武
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  36-37
    摘要: 【正】【教例】北师大版三年级语文上册《圆圆的沙粒》。(学生分角色读课文第1-11自然段)师:一颗圆圆的沙粒想变成珍珠,同伴们认为可能吗?从哪儿可以看出来?生:同伴们认为不可能。从“变珍珠?哈...
  • 作者: 冯仁飞
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  37
    摘要: 【教例】人教版第11册《镜泊湖奇观》。师:为什么火山口能长出如此郁郁葱葱的森林呢?生:因为土壤里含有很多元素,很肥沃。生:因为这里降水较多。生:因为东南方向有缺口,有阳光射入。师:对,同学们...
  • 作者: 邱启行 邱衍霖
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  38-39
    摘要: 《小鸭子得救了》(看图讨论怎样救小鸭子)是新编小语第三册第八次口语交际训练的内容。《语文课程标准》提出:“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”在教学中如何...
  • 作者: 陈海瑛
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  39-40
    摘要: 《秋姑娘的信》这篇课文讲的是秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信,展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“冬衣”的秋景图,同时使人们感受到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的...
  • 作者: 马雪芳
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  41
    摘要: 日前,去无锡市参加了由该市教育局组织举办的全国名师教学观摩活动,活动期间听了10多堂语文课,启示多多。
  • 作者: 蔡海鹏
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  42-43
    摘要: 最近,我有幸听到了《小露珠》作为两则不同教例的课,颇有一些感触。
  • 作者: 吴小健
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  44
    摘要: 【案例1】口语交际:二年级《介绍我的家》师:(亲切)小朋友,愿意带老师去你家玩吗?生:(高兴)愿意。师:那你家里有什么好玩的,能介绍给老师听昕吗?生:我家里有可爱的芭比娃娃,你只要一拍手,她...
  • 作者: 姚继琴
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  45-46
    摘要: 随着新课程的逐步推进,人们在理念上已达成“以人为本”的共识,注重学生自主参与学习,但在具体教学实践中,往往只停留在表面上的热热闹闹,学生真正参与探索、构建、讨论与交流的成效却很低。因此,我们...
  • 作者:
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  47
    摘要: 中陶会小学教育专业委员会为在小学界推进学陶师陶、提升教育水平,2005年继续在全国发展团体会员和个人会员。凡有志于学陶师陶的小学和小教育工作者(小学领导、小学教科研人员、小学教师等),经申请...
  • 作者: 杨焕夫
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  47
    摘要: 学生数学探索能力的高低取决于教师平时教学中能否有意识的培养,并教给学生探究方法。教师在学生探索的道路上有意识地运用铺路搭桥、穿针引线、旁敲侧击等策略引导,同时要有意识地为学生营造宽松、自由的...
  • 作者: 钟飞霞
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  48-50
    摘要: 统计是学生较为感兴趣的学习内容,贴近生活,又形象直观,而且统计对人们的生活、工作越来越重要,因此这部分内容的起始教育由中高段下放到低段,《数学课程标准》也首次将“统计观念”作为数学课程的重要...
  • 作者: 王二南 袁军辉
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  50
    摘要: 最近一段时间,由于学校经常断电,而且到很晚才来电,有些班级的电灯、电脑、电视机等设备常常忘了关,一些班级大白天还开着日光灯,一段时间内学校的电费数额惊人。针对这个情况,我们组织学生一起动手算...
  • 作者: 王兴林
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  51
    摘要: “把固体放进水里”下去一课的第一部分是先引领学生猜想哪些物体会沉下去,哪些物体会浮起来,通过分组实验来验证,从而使学生经历“问题——猜想——验证——结论”的探究过程。上课时,学生沉浸于分组实...
  • 作者: 李旭祥
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  52-53
    摘要: 在应用题教学中,我们积极探索有利于创新人才培养的新内容体系和新教学模式,努力为学生创新意识的培养和实践能力的形成,营造一个宽松、自由、健康向上的教学氛围。
  • 作者: 谢昊
    发表期刊: 2004年11期
    页码:  54-56
    摘要: 我校从2001年3月起实施省级课题“江南水乡农村小学综合性校本课程的开发与实践”,我们将每年的3月确定为学生社会实践活动月。课题研究的重点之一,是考察学生在实践活动中的参与热情、体验程度、合...

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刊名 教育科研论坛:教师版 主编 李捷
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主办单位 小学教育专业委员会 文汇新民联合报业集团 文汇出版社  主管单位
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