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小学教学参考：数学版2009年出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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9785
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 【正】小学数学中,图形认识的教学是培养学生养成良好学习方式的重要途径。因此,我想通过"长方形和正方形的认识"这节课的教学,浅谈自己在图形教学上对学生学习方式的一些培养。
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92. 低年级数学教学中记忆能力的培养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年2期页码:摘要： 【正】法国数学家庞加莱指出:"一种非凡的记忆,对于数学家来说,是必不可少的。"小学数学教学虽然不要求培养数学家,但记忆对于学生学习数学同样重要。研究发现:在解决实际问题的过程中,良好的数学记...
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93. 由教育界的“名言”说开去刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： “只有最差的老师，没有最差的学生”，乃是教育界流传甚广的一句经典名言。对这一名言，本人初觉深刻，继而疑之，终起指谬。
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94. 关注数学教学中的“缺口”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 课程改革以来，教师的教学方式、学生的学习方式都有了新的变革和转变，对教学过程明确了新的目标与要求。课堂教学实践在新的课程理念指导下，曲折前行，效果显著，学生的全面素质、整体水平得到了应有的提...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 动手操作是小学数学课堂教学中一种重要的活动形式，它能有效地解决数学高度抽象性与小学生思维具体形象性之间的矛盾，对激发学生学习数学的兴趣、帮助理解数学知识、发展智力、培养创新能力等方面具有十分...
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96. 让不完全归纳力求“完全”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 不完全归纳法是根据对某类事物中部分对象的考察，概括出关于该类事物全部对象的一般性结论的一种归纳推理。在小学数学教学中，考虑到小学生的年龄特征、知识基础和抽象思维能力发展的水平，常常运用不完全...
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97. “空间与图形”教学的五点思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 2008年10月22日，在爱山小学举行了湖州市小数年会，邀请到了全国特级教师朱乐平。他作了有关小学数学“空间与图形”教学内容的观点报告，与会者印象极为深刻，它为我们从事这个领域的教学提供了新...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 一、初步感知规律 听写：圆、三角形、圆、三角形、圆、三角形。 师：这里有几个圆、几个三角形？圆与三角形的个数怎么样？接下去会画吗？（学生接着画） 师：怎么不画了？能画完吗？怎么办？
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99. “观察物体”教学设计与意图刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 教学目标： 1．通过观察、比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不同的。 2．在观察物体的过程中发展初步的空间观念，培养合作交流的意识。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 教学过程： 一、引入 1．动手操作。 师：小朋友桌上都有12个纽扣，请同桌小朋友合作，把纽扣分一分，并把分的结果用加法式子很快地写在纸上。比一比，谁的动作快，写出的加法式子最多。
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101. “圆的认识”教学设计与意图刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 教学内容： 苏教版小学数学五年级下册P93-94的例1、例2和“练一练”及练习十七的第1、第2题。
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102. “倒数的认识”教学设计与说明刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 教学目标： 1．使学生通过探究活动，认识并理解互为倒数的意义，能够正确地求出一个数的倒数。 2.培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 教学内容： 苏教版小学数学第十二册“圆柱和圆锥”的实践活动。 教学目标： 1.通过对圆柱表面积和圆柱、圆锥体积（容积）的复习，使学生对所学知识进一步系统化，并会灵活应用。
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104. “用数对确定位置”教学设计刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 教学目标： 知识与技能：在具体情境中，能用数对表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。 思维与发展：结合生活情境，使学生按照由具体到抽象、特殊到一般的认知规律，进一步体验确定位置的重要性...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 清代画家郑板桥一生善画兰、竹、石，尤精墨竹。在创作方法上，他总结出“眼中之竹、胸中之竹、手中之竹”三阶段论的创作观念。“眼中之竹”是观察客观事物所留下的印象，是素材积累、艺术创作的准备阶段。...
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106. 小学数学教学要重视比较法的运用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 比较，也称对比，是确定对象之间相异与相同点的一种逻辑方法。它可以在相同或相异的对象之间进行，也可以在同类对象的不同方面进行。比较是分析、综合这些基本思维过程的主要活动方式之一。例如，小学数学...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 教育心理学家皮亚杰说过：“知识来源于动作。”引导学生使用学具操作是学好数学、提高学生素质的一种行之有效的途径，也是新课程标准理念在教学中的体现。通过操作与实践，学生在自主探索过程中不仅真正理...
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108. 面对生成，数学教师要更智慧刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 随着开放意识的提高，开放空间增大，学生在课堂教学中生成的亮点相对多了。但是，我们应清醒地看到，为数不少的教师面对课堂生成，熟视无睹、视而不见、不闻不问，没有意识或能力有效地利用生成资源。因此...
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109. “年、月、日”教学实践和思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 在小学数学教学中，如何将认知的过程简约地展现在学生面前，既充分地调动学生学习的积极性，又使学生亲自感悟到数学知识的来龙去脉呢？同时，学生在感悟数学知识的过程中，进行着积极的探索、思考，有助于...
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110. 让数学日记成为学习的好帮手刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 在数学教学中，可以让学生把自己在生活中发现的数学问题、应用数学知识解决实际问题的事例、数学课上有趣的事、想对数学老师说的话等有关数学的内容以日记的形式记录下来，这就是数学日记。数学日记不仅能...
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111. 课堂上三种生成资源的有效利用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 课堂上的生成资源就像一阵风，转瞬即逝，这就要求教师要善于捕捉，及时做出反应，才能使课堂教学勃发生机，绽放精彩。
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112. 捕捉 善待 开发 意识刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 案例描述： 一、联系生活，激发兴趣 师：能说说生活中，有哪些你认识的图形吗？（长方形、正方形、三角形、圆等）今天，我们就一起来研究三角形。你在哪些地方看到过三角形？（学生举例：三角板、墙...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 课堂是学生出错、知错、纠错和改错的地方。 近日，笔者在听课中接触到这样一个案例：一位教师教学“三位数除以两位数”一课，在板演巩固中，
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114. 情境设计带给我的思考——我的听课手记刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 在当前的课堂教学中，我们经常会看到这样的现象：教师为了引进新课，创设了大量的情境，一会儿是课件展示，一会儿是小组讨论、动手操作等，整堂课令人目不暇接、眼花缭乱。在这样的课堂中，学生能够学到什...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 一、提出猜想，引入新知 师（复习能被2、5整除的数的特征后）：请同学们猜一猜，能被3整除的数会有什么特征呢？ 生1：个位是3、6、9的数。 生2：个位是0-9的数都有可能被3整除，如3...
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116. 应对学生错误回答的行为剖析刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 通过观摩数学公开课和欣赏录像课中，发现教师在对待学生错误回答时，教学行为的有效性存在着显著的差异。现尝试从“回避”和“应对”两个视角，来审视我们自身的教学行为，从而使课堂多一些有效教学，少一...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 本文就我校举办的一次校级教学能手展评课中，一位青年教师的几次试教所达到的不同教学效果谈起。 教学设计一： （一）谈话引入 小朋友们，我们已经认识了哪些数？（生答略）（出示情境图）这些小...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 教学圆的周长后，我给学生安排了教材上的一些练习，另外增加了一道题（如下图）：一只圆柱形油桶的底面半径是0．2米，与墙相距31．6米。如果把油桶滚到墙边，至少要滚几圈？
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119. 培养少数民族地区学生数学语言能力初探刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 爱因斯坦曾说过：“一个人智力的发展和形成概念的方法，在很大程度上取决于语言。”数学是思维的体操，语言是思维的外壳。所以，训练学生学会用数学语言来描述数学问题、讲述数学思维过程，是数学教学的一...
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120. 理性思维，数学的内在美刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年3期页码:摘要： 如何培养学生的理性思维？这一问题的引发源于前阶段教学“一个数除以分数”一课。这节课，让学生学会“除以一个数等于乘这个数的倒数”的计算并不难，但关键是如何知道“为什么可以乘倒数”的来龙去脉却存...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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