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小学教学参考：数学版2013年第5期出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 苏霍姆林斯基曾说：“教师高度的语言修养，在很大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”因而从某种意义上说，课堂教学艺术首先是教学的语言艺术。因此，要构建高效的数学课堂，必须重视数学教学语...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 从传统的数学作业布置情况来看，主要以教材和辅导资料为主，单调而机械，忽视了学生的个体差异，重复性的作业设计和布置让学生感受到压力和疲劳。究其原因。还在于教学中教师仍旧以“教”为主，
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 数学课程标准在总体目标中提出：“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能...
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4. 练习课，该如何走向有效刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 练习课是小学数学教学的一个重要课型，但同时也是一种比较难的教学课型，一种容易使教师和学生感到枯燥的教学课型，一种教学有效性很难得到保证的教学课型。这里，就结合自己的教学实践，探讨“练习课，该...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 纵观课改前后多种版本的教材，发现现行国标版教材中所里现的计算题降低了难度，这一改动是不是降低对学生的要求呢？答案当然是否定的。《数学课程标准》中就明确指出计算教学更要注重学生逻辑思维能力、推...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 概念教学是数学教学中不可缺少的重要组成部分。运算概念是解决问题的必要基础，其中，运算意义理解与否将直接影响学生解决问题能力的培养。因此，将解决问题教学和运算意义紧密结合成为课程改革中的一个重...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 《数学课程标准》中指出：“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代作用；教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在一次校本教研活动中，我执教人教版第十册“分数与除法”一课。为了降低学生的学习难度，突破教学重点，教材通过分蛋糕、分饼两道例题，让学生经历分的过程，从而揭示分数与除法的关系。我初次看这节课的...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 方向感是指人对物体所处方向位置的感觉与认知。苏教版教材二年级上册中的“认识方向”一课，教学内容包括辨认生活中的东南西北和辨认地图或平面图上的东南西北．使学生会用东南西北描述物体之间的位置关系...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 小学数学教学耍提高学生的解题能力，教师必须具备较高的解题策略水平。正如教师要带着学生航海，教师就要做那领航的舵手。一、注重解题步骤的示范“学高为师，身正为范。”要求学生做到的，教师首先要自己...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 教学案例：在一次校级教研活动中，一位教师执教了苏教版教材“圆的周长”一课。在教学过程中，教师组织学生四人一组进行合作，通过动手测量、计算来探索圆周长与直径的关系。在学生操作、计算的基础上，师...
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12. 对“统计与概率”教学的认识和思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： “统计与概率”是苏教版教材新增加的内容，它的核心目标是发展学生的统计观念和随机观念。“统计与概率”是一个需要经历的过程，只有经历了统计的全过程，才能真正体会到统计的意义和价值。感受到统计与现...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 课堂教学结尾，教师一般都要引导学生总结反思，如“你今天学到了什么”“通过这节课的学习，你有什么收获”等等。这样的课堂结尾有助于学生掌握知识的重点和知识的系统性，完成知识能力目标的任务。但如果...
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14. 轻轻敲开小学数学应用题教学这扇窗刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 应用题教学在小学数学教学中占有重要的地位，是培养学生对数学知识实践应用能力的重要载体。因此，教师必须重视应用题的教学，分析教学中存在的问题与原因，并根据学生的心理特点和认知规律，灵活运用各种...
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15. 理性面对生成 引领有效课堂刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在复杂多变的课堂教学情境下，教师应理性地认识教学的生成性特点。教学的动态生成性特点要求教师在课堂教学过程中不断地在现场进行即时决策，决策虽然是即时作出的，但也经历了一个复杂而理性的过程。教师...
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16. 关注课堂理答 追寻课堂精彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 理答是课堂问答中的重要组成部分。理答既是一种教学行为，也是一种评价行为。有效的理答能激发学生的学习兴趣，调动学生思维的积极性，营造一种积极探索、求知创造的人文化的课堂氛围。要使理答更有效、更...
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17. 小议如何提高数学课堂的有效性刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 前苏联革命家、教育家加里宁说过：“数学是思维的体操。”学生学数学不光是为了计算和应用，还在于学一种思维方法、一种数学思想。要让学生达到这种学习的境界，我认为应着重激发学生的学习兴趣，提高课堂...
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18. 数学课堂的“儿童视角”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 针对课改初期所出现的过度情境化和生活化的倾向，我们呼唤数学课堂回归数学味，这是对数学课堂教学的理性追求。“一堂好的数学课，真正打动人心的，还应该是数学本身的魅力和力量。”张兴华老师的话振聋发...
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19. 小学生生活情境与数学模型的建构刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 数学建模就是把现实世界中的实际问题加以提炼，抽象为数学模型，求出模型的解，验证模型的合理性，并用该数学模型所提供的解答来解释现实问题。数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象，直接为社会创造...
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20. 让阅读教学有效地走进数学课堂刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 教育家叶圣陶先生说过：“教是为了不教。”要达到“不教”，就必须教给学生学习的方法。数学阅读能力是影响学生数学学习、交流的主要能力之一。要想真正落实数学课程目标，让学生真正能够独立自主地学习，...
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21. 在解决问题中培养学生思维的灵活性刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 思维的灵活性指思维活动的灵活程度，主要是指能够根据客观事物的发展与变化，适时调整自己的思路，改变已有的思维过程，及时地用新的观点看待已经变化了的事物，并提出符合实际的解决问题的新设想、
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22. 应用题的教学与学生创新能力的培养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 教育不仅使学生掌握知识，发展能力，教育更应加强培养学生的创新精神。因此，在小学数学教学中培养和发展学生的创新能力是十分重要和切实可行的。所以，我认为在继承传统应用题优势的同时，设计一些开放性...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 课程标准修订后，强调在注重数学基础知识和基本技能的同时，发展数学基本思想，积累基本活动经验。学生具备数学活动经验，将有助于数学活动的顺利探究，有助于数学思想方法的领悟，有助于数学观念的形成，
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24. 浅谈训练学生数学思维的策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 数学思维是数学教学的灵魂，数学教学的核心是促进学生思维的发展。课程标准指出：“数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。”其中，“引发数学思考”直...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 阅读是数学课堂中一个重要的教学环节。是读懂、理解题意的途径，也是有效解题的基础。要攻破数学阅读这一关口，教师要担任学生眼口手脑的导航者，循序渐进，让学生实现精确、交流、检验、升华的阅读，从而...
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26. 落实自主探索学习的几点做法刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 学生学习数学的过程不是被动吸收课本上现成的结论，而是亲自参与，经历一个自己探索、亲历过程、内化知识，真正成为课堂和学习的主人的思维过程。笔者结合自己多年的教学实践，谈谈几点做法。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 为打造生动活泼、富有个性的数学课堂，许多教师把创设情境，激发学生学习兴趣当成数学教学的重头戏，创设情境成了小学数学课堂中一道亮丽的风景线。那么，在数学课堂中，教师如何创设有效的情境呢？下面我...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在以往的小学数学教学中，教师非常重视数学知识的教学，而很少关注这些知识和学生的实际生活有哪些联系。学生学会了数学知识，却不会解决与之有关的实际问题，造成了知识学习和知识应用的脱节，
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 数学是一门系统性很强的学科，任何知识都有它的发生、形成和发展过程。在教学中，如果压缩掉这个过程，就知识教知识，那么学生只能得到零散的、孤立的知识，只知其然，而不知其所以然；只能是知识的简单积...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年5期页码:摘要： “平移与旋转”这一宣节内容主要有两个教学重点，一是让学生能够分清哪些物体的运动属于平移或者旋转；二是让学生学会研究平移的方向和距离。所以，在教学过程中，教师应该正确引导学生，让他们亲自动手动...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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