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小学教学参考：数学版2016年第2期出版文献
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 数学是抽象的，并具有高度概括的特征。如何让纯粹的数学转化为儿童可接受的童化数学，离不开教师对儿童认知过程的深入分析，对问题的精心预设。基于本质、驱动思维、指向素养的问题，才是好问题。在具有统...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 新教师走上讲台，总会遇到各种各样的问题。通过新老教师同课异构的教学对比，找寻新老教师课堂上处理问题的不同之处，以此分析新教师在课堂教学中需要提升和改进的方面。相信通过不断学习、不断反思、不断...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 复习课作为提高学生知识系统性的一个过程，地位十分重要。以“万以内数的认识”复习教学为例，剖析导致复习课缺乏灵活性的原因，提出“梳理知识，构建网络”“创设情境，激发兴趣”“任务驱动，自主复习”...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 分数教学在整个小学阶段数的教学中占用重要地位。因此，教师应从全局的视角去把握分数教学，采用整体优化的策略，有效地促进学生对分数的正确认识和深刻理解。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 数学教学中，教师应尊重学生，从学生已有的知识经验出发，以直观形象的生活资源为素材，激发学生的思维潜能；尊重学生，既给学生提供从事数学活动的机会，又给学生搭建自我展示的平台，提高学生学习的成效...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个小学阶段都发挥着重要的作用。因此，教师要改变以往传统的教学方法，让学生在直观的情境中学习数学。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 在“比例尺的应用”教学中，让学生用公式“图上距离＝比例尺×实际距离”“实际距离＝图上距离÷比例尺”解决问题时，总有生搬硬套、不会灵活应用的感觉。通过重新整合教材，从比例尺概念的原始含义出发，...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 创造始于问题，有了问题才会思考、创造。因此，课堂教学中，要发展学生的创造力，教师必须培养学生的问题意识，让问题成为创造的有力支撑点。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 题组教学历来有之，但一般都安排在练习环节中。通过明晰题组教学在数学新授课中的运用，使学生沟通知识间的内在联系，理清知识的易错、混淆点，收到1＋1＞2的教学效果。
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10. 微课在数学教学中的应用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 教师可以利用微课进行课前预学、课中解惑、课后拓展，从而改变传统课堂的教学结构，提高学生学习数学的兴趣与自学能力。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 学习，是一个选择信息———组织信息———整合信息的过程，其中组织信息是最为关键的步骤。通过数形结合、列表比较、转化嫁接、实践操作四个策略出发，可以促进学生有效组织信息，形成新的知识。
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12. 例谈“导练结合”教学新模式的构建刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 随着新课改的深入实施与开展，传统的教学模式已经不能适应现代学生的学习需求。“导练结合”是一种新的教学模式，它可以让教师的主导作用与学生的主体作用都得到充分发挥，理应在数学教学中广泛应用。
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13. 合理选择提问方式优化数学课堂教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 一节成功的数学课是与教师的课堂提问分不开的，提问的方式有许多，教师只有根据教学内容的需要合理选择提问方式，才能使课堂提问有的放矢，为提升数学教学质量服务。
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14. 立足问题创设情境刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 创设问题情境是一种常见的教学方式。问题情境的主体是问题，载体是情境，没有问题的情境，无法满足学生数学学习的要求；没有情境的问题，不适应学生思维发展的要求，二者相辅相成、缺一不可。
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15. “综合与实践”教学的几点思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： “综合与实践”是本次课改的内容，也是教师课堂教学的短板。一线教师普遍认为该内容“曲好听”，但“曲难唱”。实际上，教师只要做到定位取向明确、问题带出讲究、实践活动凸显，就能提高“综合与实践”领...
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16. 以学定教，提高课堂效率刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 教师在课堂教学中要从学生已有的经验出发，合理取舍课堂教学资源，研究创新习题来激活学生的思维，让学生在课堂中受益，提高课堂效率，从而提高学生的数学素养。
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17. 活用数形结合感悟数学思想刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 数形结合是数学思想、数学研究、数学教与学的基本方式，是促进学生抽象思维与形象思维互助互补的有效途径。教学中教师要把握好数形结合的思想方法，渗透到课堂教学中，让学生养成良好的学习习惯和提升学生...
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18. 有效开展数学实践活动之我见刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 教师开展数学实践活动，必须要明确数学实践活动的目的，在活动中加强对学生的指导，重视学生数学活动经验的提升，提高数学实践活动的实效性。
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19. 浅谈如何发展学生的理性思维刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 在课堂教学中，教师应带领学生深入探究，从简单到复杂，以感性和理性有机结合的方法拓展学生的创新思维，让学生学会理性思考。
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20. 找准学生起点，突破概念教学难关刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 为了把握课堂教学的有效性，教师需要通过课前调研和教学前测等方法找准学生的认知水平，从而制定有效的教学计划，突破概念教学的难关。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 学生学习数学离不开有条有理、有根有据的思维。通过“问题为串，练习为线”的教学新模式，开启学生思维的闸门，教给学生独立思考的方法，拓宽学生思维的空间；引导学生在实践中合作，在合作中交流，在交流...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 直觉思维是思维的一种基本形式，是一种非形式化的，以高度省略、简化、浓缩的方式洞察问题实质的思维。教师在教学中充分利用习题来培养学生的直觉思维，提高学生解题的能力。
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23. 立足“四多”，培养学生“四能”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 在小学数学教学中，培养学生的问题解决能力是核心目标，这一目标也是课程改革明确提出的要求。根据教学实践，提出要立足多表征、多维度、多层次、多优化的“四多”模式，培养学生发现问题、提出问题、分析...
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24. 浅析如何培养学生的审题能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 在解数学题的过程中，正确审题以明确题目要求是顺利解题的基础。在数学教学过程中，教师要注重引导学生逐步学会从已有数据中获取有价值的信息，从而使学生的审题能力逐步得到培养与提升。
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25. 例谈几何直观在小数教学中的运用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 运用几何直观可以帮助学生直观地感受到数学问题的本质，使复杂的数学问题形象化、具体化、简单化。因此，教师要善于运用几何直观，帮助学生理解题意、知晓算法算理、明晰解题思路，从而轻松解决问题。
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26. 渗透数形结合思想优化小学数学教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 数形结合就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，以起到优化解题途径的目的。在数学概念教学，运算教学，解决问题的教学中，教师要注重数形结合思想的渗透，进而不断优化小学...
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27. 让课堂洋溢“数学的味道”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 为激发学生的数学学习兴趣，引导学生经历对数学知识的探索过程而后获得知识，数学课堂应该强调数学本位。只有洋溢着“数学的味道”的课堂，才能让学生在轻松的氛围下进行数学探究活动，并在活动中提升数学...
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28. 让“交流”触碰数学的真谛刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 课堂交流是学生思维碰撞的基础，是学生展示自我的平台。在实际教学中，教师应当培养学生的交流意识，发展学生的交流能力，让学生习惯于交流，在交流中获得数学知识，从而提升学习效率。
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29. 阳光总在“反思”后刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 反思对于知识的构建具有重要的促进作用，不仅有助于学生在新旧知识中的梳理中能够整理归类，还可以清晰地呈现不同知识的内在联系。通过在操作实践后反思，在自主探究后反思，在练习巩固后反思，提升学生终...
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30. 名师风采刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 储冬生，江苏省海安县实验小学副校长，江苏省小学数学特级教师，中学高级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人。南通市“226高层次人才培养工程”中青年科技领军人才，南通市...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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