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小学教学参考：数学版2017年出版文献
出版文献量（篇）
9785
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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9785
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721. 在生本课堂中渗透数学核心素养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 如何在课堂上渗透数学核心素养是教师教学中需要经常思考的话题.通过打破学科界限、充分研读教材、学会“抛”问 题、引进数学思想方法等策略,可在生本课堂中有效渗透数学核心素养.
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722. 如何让课堂小结更新颖刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 课堂小结没有固定的模式,应针对教学内容和学生特点,采用恰当的形式和方法进行教学,力求新颖有创意,充满情 趣,激发学生的求知欲望.在进行课堂小结时,通过引导质疑、首尾呼应、设疑延伸、营造氛围等...
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723. 小学数学问题解决策略的实践探析刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： “问题解决”教学的实质是让学生通过解决问题,体验解题方法,形成解题策略.在教学活动中教师应注重对问题设 计、课堂教学及解题方法进行优化,从中使学生感悟并形成解题策略,从而培养学生分析问题和解...
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724. 突出本质属性 强化概念理解刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 数学概念的学习是最重要的学习课题之一.概念教学中,教师应通过多层次地逐步学习,多侧面地加深理解,多角度 地对比辨析,多方向地沟通联系,突出数学概念的本质属性,促进学生有效理解概念.
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725. 浅析小学数学教学中画图策略的运用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 立足小学数学教学中学生解决问题中存在的困难,引导学生运用画图策略来解决问题,可把模糊问题清晰化,抽象问 题具体化,简单问题复杂化,从而降低学生的学习难度,提升学生的学习效率.
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 课堂结尾是课堂教学不可或缺的环节.在小学数学课堂结尾环节,采取梳理式结尾、游戏式结尾、拓展式结尾等模式, 可帮助学生巩固知识,查漏补缺,拓展思维.
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 针对毕业班学生害怕解答综合应用题的实际状况,在复习时考虑学生的学习需求和接受能力,尝试揭示基本解题的 途径,注重“四重境界”以给出不同思考路径,促各层次学生均能开启智能大门,学会比较;让学生...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 开放题有助于训练学生思维的深刻性、发散性、灵活性、严谨性以及创新性.在设计小学数学开放题时,教师要注意排 除一个“扰”注重一个“活”把握一个“综”关注一个“比”以引导学生积极思维、主动探究、...
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729. 基于数形结合,引导学生自主建构刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 数学是研究“数”与“形”的科学.在数学教学中,教师从学生的已有知识经验出发,坚持以学生为本,不断地将教与学 融合,借助数形结合的方法,引导学生参与认知的全过程,发展学生的思维品质,提升学生的...
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730. 关注教学过程 感悟数学思想刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 数学思想是数学知识应用的根基和源泉.在教学中,教师应精心设计每一个教学环节,让学生在情境中初步感知数学 思想、在新知中充分挖掘数学思想、在拓展中不断深化数学思想、在总结中及时提炼数学思想,从...
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731. 让“数学思想”的种子在学生的心田生根发芽刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 培养学生的数学思想是数学教学的应然追求.数学思想具有极强的概括性和内隐性,小学生理解起来十分困难,它需 要教师深入地解读文本,剖析教材中隐含的思想,让思想可见,并在引领学生在探索知识生成和发...
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732. 提升学生作业品质需“三清楚”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 数学是一门讲究严谨的学科,好的习惯可以促使学生进步,坏的习惯却会影响学生的学习效率.在教学中,教师应重 视整理对学生习惯的培养方法,总结学生学习习惯的培养路径,促使学生养成良好的作业习惯.
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733. 例谈课堂教学中的几种不对等现象及建议刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 随着课程改革的深入实施,由于部分教师对课程改革现状把握不透,致使课堂教学中出现了一些失衡现象,主要表现 在创设情境与激发兴趣、活动教学与数学教学、小组学习与合作交流等方面的一些不对等现象.教...
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734. 例谈“算用结合”在教学中的实践刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 采取“算用结合”的教学方法是提高数学教学质量的有效途径,在具体过程的实施上,教师可以从“为什么要算”“用什 么方法算”“掌握了什么算法”等方面来落实教学的每个环节,以达到提高教学实效的目的.
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735. 营造良好环境 成就数学精彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 数学教学情境设计时,教师要针对学生学习实践展开,营造良好学习氛围,可以成功激活学生学习数学热情;保持良 好心态,提升课堂教学教与学和谐度,也能够调动课堂积极因素;适时展开课堂训练,对提升学生...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 有效渗透数学思想方法有两条线,一条是明线,即数学知识的教学,一条是暗线,即数学思想方法的教学.数学思想方 法是数学的精髓,是学生构建和完善认知结构的凭借,是知识转化为能力的桥梁,是培养学生良...
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737. 结合网络资源,提高学生的数学素养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 培养学生的数学素养,提高学生各方面能力,是课程标准中出现的一项重要的内容,也是小学数学教学的重要目标之 一.数学与网络的有效结合,是学生的能力与素养培养的有效途径,可以增强学生学习数学的兴趣...
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738. 如何提升学生的读题能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 学生读懂题意是解决数学问题的基础.在教学中,教师应注重培养学生的读题能力,引导学生学会运用转化和对比的 方法,帮助学生轻松理解题意,提升读题能力.
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739. 试析学生数学逻辑推理能力的培养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 推理是数学的理性思维之一,培养学生的推理能力是形成逻辑思维的重要手段.帮助学生树立推理意识,培养学生的 推理能力,既有利于帮助学生形成严谨缜密的思考习惯,又有利于学生炼成科学的思维方法、积累...
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740. 关注课堂提问,培养学生思维能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 提问是教师在课堂中引导学生开拓思维的主要方法.有效的提问能培养学生良好的思维品质,促进学生思维能力的 发展.课堂提问的设计在数学教学中举足轻重,教师如能做到精选“点”巧连“线”重构“面”启发...
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741. 培养学生猜想能力的有效策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 运用猜想有助于学生主动发现探索出数学知识的规律,提升教学效果.教师可以通过指导观察、引入比较、注重操作 等方法培养学生的猜想能力,为学生的数学学习与发展奠定基础.
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742. 适度提炼,发展学生的抽象思维刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 数学的抽象性是数学学科的本真特性.教师要引导学生从感性经验出发,对学生的感知经验、操作经验以及方法经验 等进行适度提炼,让学生的经验逐步从感性迈向理性,有效地发展学生的抽象化思维.
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743. 探析培养学生数感的策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 培养学生数感有助于学生对数学形成一定的敏感性,逐渐学会运用数感解决学习中的各类问题,对学生数学学习质 量的提升具有明显的推动作用.教师可以从借助情境、数形结合、算用结合等教学方式入手,培养学...
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744. 如何培养学生的合情推理能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 合情推理作为推理的一种形式被运用到数学教学中,有助于学生探索与创新能力的发展.教师可以从知识生长点、衔 接点和延伸点入手,对学生进行合情推理能力的培养,以提升学生的数学素养.
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745. 巧选生活素材 助力课堂教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 生活素材是教材的补充,它可以有效拉近数学与学生生活之间的距离,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的质量. 教师选择生活素材时,应注意要符合学生的认知特点,保证课堂教学的秩序,体现出浓厚的时代气...
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746. 如何提升解决问题教学的实效性刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： “解决问题”是指综合地、创造性地运用各种数学知识去解决各种问题.目前,学生解决问题能力普遍不高,教师应帮 助学生找到解决数学问题的有效方法,以提高学生解决问题的实效性.
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747. 浅谈巧用认知冲突教学的策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 学生往往会对所学知识产生认知上的冲突,教师可根据学情巧妙运用这些冲突,充分展现课堂教学魅力,让学生在认 知冲突中发现知识、探究知识本质.
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748. 例谈分类思想在教学中的渗透刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 分类思想作为一种数学思想方法具有很强的综合性、探究性和逻辑性等特点.学生学习分类方法的过程应该是一个 数学知识不断转化、不断迁移,智力技能不断提升的过程.教师可以从培养学生的分类意识、引导学...
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749. 如何帮助学生积累数学基本活动经验刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 数学基本活动经验不仅是一种数学素养,更是学生学习与发展的需要.在教学中,教师可以引导学生在操作、探究与 思考中积累活动经验,以提升学生的数学素养.
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750. 把握数学本质,追求高效课堂刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 数学教学意义在于“生活数学化、数学生活化”随着课程改革的不断深入,数学本质教学已逐渐成为课堂教学中必不 可少的部分.教师在进行课堂教学时应注重数学的本质,让学生学会自主运用数学结论解决问题.
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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