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小学教学参考：数学版2017年出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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9785
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211. 简便计算的典型错例分析及教学对策刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 简便计算是小学数学教学的重点内容之一,是培养学生数学思维能力的有效途径。对小学生简便计算中的典型错例进行了分析,并给出了简便计算的教学策略,帮助学生厘清思路,通过及时纠错,提高学生的运算能力...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 数学思想蕴含在数学知识形成、发展和应用的过程中,仅靠教师单向地传授数学知识,不能真正地培养学生的思维能力、思维方法和学习兴趣,也无法使学生领悟数学思想。数学课程提出了重视让学生经历知识的形成...
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213. 引导学生主动参与学习活动的有效策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 在小学数学课堂教学中,教师要致力于“导”,服务于“学”,要引导学生多动手操作、多观察、多思考、多表达、多质疑,让学生成为学习的主人。
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214. 静待花开,让思维精彩绽放刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 小学数学课堂教学中的“慢”,就是一种等待。等待是一种策略,更是一种教学艺术。教师通过设置高质量的问题,给予学生真诚的鼓励和适当的评价,满足学生求知的欲望,培养学生主动探求知识的意识,突出学生...
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215. 如何对数学问题进行发展和迁移刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 问题的迁移和发展,与知识的迁移和发展有关。在小学数学课堂教学中,教师应从剖析学生的错题、实现问题的再生性和实现问题的开放性三个方面出发,重点探索如何对数学问题进行发展和迁移,从而提高小学数学...
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216. 关于课堂提问的思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 课堂提问是课堂教学的主要方式。作为教师,必须把握课堂提问的基本方式以及提问艺术,确保课堂提问的有效性,才能使课堂提问真正为全面提升学生的学习质量服务。
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217. 浅谈高效课堂的“四步”教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： “先学后教”的教学法可以缩短教师的授课时间,通过预习、展示、点拨、反馈,给学生的自学、讨论、质疑、操作、训练提供更多的时间和空间,从而培养学生的创新精神和自主能力,调动学生的积极性和创新思维...
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218. 如何恰当地选择数学问题刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 如何恰当选择数学问题,是教师应该一直思考的问题。教师应从学生的角度、教师的角度、教学内容的角度入手,分析学生的自主学习情况和学习质量,给出选择数学问题的几种方法,从而提高课堂教学的有效性。
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219. 浅谈学生对九九乘法口诀的识记与运用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 小学生学习九九乘法口诀容易出现的问题是记不牢,归根结底是理解的问题,是一知半解的问题。识记是为了运用,给出帮助学生识记与运用九九乘法表的策略,让学生在真正理解九九乘法口诀的内涵的基础上达到学...
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220. 为解决问题搭建“脚手架”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 解决实际问题是培养学生发现和提出问题、分析和解决问题能力的重要载体。在教学中,教师应巧妙利用除数据、加动作、想生活这三种方式,为学生解决问题搭建“脚手架”,从而提高学生解决数学问题的能力。
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221. 数学的美,让计算教学美不胜收刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 数学的美包含了简洁美、和谐美、相似美等。结合具体案例,阐释从数学的美的角度进行四则混合运算和运算定律等的计算教学,能让学生学会把复杂和凌乱的问题简单化、统一化和类比化,引导学生学会欣赏数学的...
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222. 例谈问题场景在数学教学中的创设刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 通过在课堂教学中创设适合学生的关联式问题场景、形象化问题场景、生活化问题场景,让学生在问题场景中进行练习,从而提高课堂的教学效率。
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223. 数学课堂中教学关键点的有效把握刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 从新旧知识连接处、知识点疑难处以及知识点共同处入手,结合学生的认知特点和教学内容,对课堂教学进行有针对性的设计,促使学生理解并把握教学的关键点,在降低教学难度的同时,提高学生对知识的理解能力...
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224. 摭谈讨论式课堂教学的引入刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 引入是课堂教学的“第一锤”,是一堂课的开端,犹如整台戏的序幕,必须精心设计。课堂引入应结合学生的已有知识和经验,使之有趣,足以吸引学生的眼球;使之有效,提高教学效果。
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225. 例谈解题突破口的寻找刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 解决问题是数学教学的重要内容,在教材中占据着重要地位。对于学生在解题过程中找不到突破口的情况,教师可以从变换形式、变换情境、变换句式等方面入手,引导学生寻找解题的突破口。
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226. 课堂提问的三个有效“落点”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 数学课堂教学中,要使教学达到事半功倍的效果,教师可通过提问给学生创设思维空间,激发学生的探究欲望,引导学生自主学习。因此,教师应积极探究提问的有效“落点”,让数学课堂教学更高效。
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227. 加点“味”,让课堂更精彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 数学充斥着数字、符号、图形,枯燥乏味,难以引起学生的学习兴趣。教师在教学过程中若能为之加幽默味、游戏味音乐味,就能活跃课堂氛围,促进学生思考,让课堂焕发光彩。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 随着时代的发展和教育教学的改革,如何培养具有终身自主学习能力的创新型人才成为当前教育改革关注的焦点,“先学后教”的教学理念以及“课前预习、课堂反馈”的教学模式因此受到了广泛关注。但是在小学阶...
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229. 数学学习“两极分化”的成因及对策研究刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 课改实施过程中,随着教师教学行为和学生学习方式的转变,新模式环境下的数学学习具有更多的挑战性和创造性,不同学生的学习习惯、思维模式等存在着一定的差异。在大班额教学环境下,因各种牵制使此类差异...
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230. 对构建简约数学课堂的几点认识和做法刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 数学教师的教学难免会出现花哨有余、实效不足的情况。作为教师的我们,都在追求简洁高效、易于师生共同参与,化繁为简,变难为易的教学。从注重数学本质,走向情境的最优化;新授简明充实,提高学生思维;...
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231. 思维训练：数学教学不可或缺的核心目标刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 数学是思维的跑马场,仅关注知识和技能的数学教学是残缺的。数学教学应该在夯实知识传授和技能训练的基础上,强化对学生思维能力的训练。针对数学课程和学生思维的特性,可以分别从分析综合、抽象概括、探...
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232. 例谈教材的三个方向——纵·横·深刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 教材是教学的基础,是达成教学目标的保障,是实施数学教学的重要资源,是课程标准的具体体现。所有教学都要从研读教材开始。从“纵”“横”“深”三个方向研读教材,使学生感受到数学知识的螺旋上升性,发...
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233. 利用主题学习拓宽学生的成长通道刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 数学主题学习是对数学教学内容的创新建构,能够拓宽学生的生命成长通道。实践中,教师可以展开学科内、学科间以及跨界的主题学习,提升学生的思维能力,开阔学生的视野,打造学生的学习主场。
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234. 巧用计数器,令学生思维可视化刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 计数器在教学数的认识、组成、读数和写数时有着许多得天独厚的优势。教师可以利用计数器展开教学,帮助学生感受数的累加过程,理解退位减法的算理,沟通口算乘除法的联系,使计算教学变得轻松有趣。
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235. 促进学生理解性学习的策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 数学理解是数学学习的重要一环,能够让学生形成对数学本质的认识。在教学中,教师通过帮助学生对接“前经验”,让学生经历数学知识的形成过程,优化学生自我的知识结构,从而促进学生对数学知识的本质理解...
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236. 数学阅读,读出不一样的精彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 数学阅读是学生个体根据已有的知识经验,通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动,是学生主动获取信息、汲取知识、发展数学思维、学习数学语言的途径之一。在课堂上组织学生进行数学阅读,有助于培...
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237. 推动学生思维经验发展的教学实践刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 发展学生的思维经验是数学教学的应有之义。在教学中,教师可以联系旧知激活学生的思维经验,可以引导学生在实践中提升思维经验,还可以在反思中发展学生的思维经验。思维经验的积累和提升可以围绕具体的“...
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238. 习题设计策略的实践点滴刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 习题可以巩固知识、发展能力,是课堂学习的必要延续和补充。习题的设计要切实关注学生的兴趣、方法、个性以及情感的发展,使学生能在编织精巧的习题中自主地、生动活泼地发展。
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239. 复习,敲实数学素养发展的最后一锤刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 生命个体对知识信息的悦纳规律,决定了数学教学必须要进行全方位、深入化的复习,将所学的知识、形成的方法、习得的能力进行系统的规整与表达,强化对数学知识体系的构建与认知,从而为学生核心素养的发展...
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240. 如何培养学生的几何直观能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 几何直观是课程标准提出的核心理念之一,从小培养学生的几何直观对于学生终身的学习与发展具有积极意义。作为教师,必须考虑学生的认知特点,并在此基础上采取多种教学方法对学生进行几何直观能力的培养,...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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