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小学教学参考:综合版期刊
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小学教学参考:综合版2017年第12期出版文献
出版文献量(篇)
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小学教学参考:综合版
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曾用名:
小学教学参考:教育管理;小学教学参考:综合版
服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位:
广西教育学院杂志社
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
出版周期:
月刊
邮编:
530023
地址:
广西南宁市建政路37号
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15468
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目录
61.
谈整体意识引领下的主题单元教学
作者:
沈敏
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
1-1
摘要:
语文教材以“主题单元”取代“知识体系单元”的编排,有利于教师对教材的统整与利用。以苏教版语文第七册第六单元“诚信”主题单元为例,教师可以在整体意识的引领下,分别从主题单元目标的精准把握、语言...
62.
谈主体视阈下阅读教学的创新设计
作者:
李明
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
9-10
摘要:
阅读是语文教学的重要组成部分。学生只有掌握阅读技巧和方法,才能更好地理解文本内容,把握作者的情感基调。强化主体阅读意识,调动学生主动学习的积极性,已经成为现代阅读教学的重要共识。教师要在自主...
63.
让信息技术给习作教学插上飞翔的翅膀——习作《走进音响世界》教学例谈
作者:
郑凤瑜
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
10-11
摘要:
“走进音响世界”是人教版六年级上册第一单元的习作内容之一。“激发学生对音响的想象力,并能表达自己的独特感受”既是本节课的教学重点,也是教学难点。如果单靠传统的“粉笔加黑板”式的课堂教学,就很...
64.
如何运用奥尔夫教学法激活音乐课堂
作者:
刘丹旦
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
23-23
摘要:
音乐课堂中,有效运用奥尔夫教学法符合学生学习的主观诉求。音乐学习本身是一个多元参与互动的过程,因此教师应从学生的实际情况出发,有效运用奥尔夫教学法,引导学生利用多种感官参与音乐感知活动,提高...
65.
浅谈如何将器乐教学融入音乐课堂
作者:
王倩倩
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
24-24
摘要:
音乐课堂中,教师应精心选择恰当的乐器和合适的教学手段,调动学生的学习热情,凸显乐器的魅力,使学生在乐器学习过程中提高音乐素养和综合素质。
66.
浅析体态律动在音乐教学中的作用
作者:
王华
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
26-26
摘要:
教师应根据具体的教学内容和学生的实际情况,科学设计体态律动的教学,真正激发学生的学习兴趣,最大限度地提升课堂教学效率,培养学生的创新能力、表演能力和合作能力。
67.
以赛促学,提升体育教学质量
作者:
赵卓好
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
30-30
摘要:
随着课程改革的深入实施,教师要不断反思自己的教学,转变观念,在借鉴传统教学的基础上尝试突破,引入赛学机制,以赛导学,以学促教,有效提升体育课堂的教学质量。
68.
数学教材阅读之理性诉求
作者:
甘琦
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
33-33
摘要:
教材是学生获取知识的重要载体,所以教师在教学中应根据学生的年龄特点和认知水平,教授有效的阅读方法,培养学生自觉阅读教材的良好习惯,提升学生的数学学习能力。
69.
谈数学教学中学生错误资源的有效利用
作者:
季琦秀
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
39-39
摘要:
在数学课堂中,教师应关注学生出现的错误,允许学生出错,并通过巧妙启迪、引导,将错误变成宝贵的教学资源,提高学生的学习效率。
70.
捕捉闪光点,创设信息技术教学契机
作者:
权慧
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
47-47
摘要:
捕捉学生闪光点,这是凸显学生学习主体意识的基本要求。教师从不同教学视角出发,对学生学习表现给出客观评价,利用学生学习积极表现,对学生展开正面激励,帮助学生建立学习认知主动性,为有效培养学科核...
71.
快乐课堂,从学生生活开始——谈信息技术课堂与生活的融合
作者:
陈祎
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
48-48
摘要:
现代生活,我们一方面生活在原子分子的真实空间,另一方面我们一刻也离不开数字信息技术所构筑的虚拟世界,所以说,学好信息技术必须从生活开始。也只有从生活开始的课堂,才是有趣味的课堂,才是快乐的课...
72.
针对性设计,提升科学实验教学效度
作者:
李凤
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
52-52
摘要:
小学科学课程涉及生物、地理、物理等多个学科的知识,是一门以实验为基础的学科。优化小学科学课堂实验教学,提高课堂实验教学的有效性是帮助学生形成科学概念,提高小学科学课堂教学质量的重要保障,也是...
73.
实现探究的有效性,从精选材料开始——从《使沉在水里的物体浮起来》的选材谈起
作者:
张燕
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
54-54
摘要:
亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学探究活动的成效如何,取决于教师对探究材料的选择。因此,在设计科学探究活动时,要根据教材的需要和学生的实际,选择具有生活性、典型性、实...
74.
用心开发校本教材,引领科学探究活动——小学低年级科学探究活动校本教材的实践研究
作者:
杜明康
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
56-56
摘要:
2001年教育部制定了《国家基础教育课程改革指导纲要》,明确了“建立国家、地方和学校课程的三级课程管理模式”。虽然现在国家已经明确从小学一年级开始开设科学课程,但想要有效地引导低年级学生进行...
75.
有效设疑,引导学生英语语篇学习
作者:
孙媛
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
59-60
摘要:
疑问是激起学生学习兴趣的重要因素,也是引发学生思考探究的主要动力。在英语语篇教学中,教师应利用学生好奇心强的特点,选择恰当的时机,精心设疑,唤醒学生的求知欲,激发学生的学习兴趣,引导学生对语...
76.
让英语语篇教学回归“简约”
作者:
赵锐
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
63-63
摘要:
英语教学中,语篇教学是重点内容,通过语篇教学能够有效促进学生英语素养的提升。英语语篇教学要走出“花”而“杂”的误区,所以教师在教学内容、教学情境、教学课件上要追求“简洁”化,只有回归“简约”...
77.
谈多元化策略在英语课堂口语教学中的作用
作者:
朱娟
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
67-67
摘要:
课堂教学中,提升学生英语口语能力是英语课堂教学的关键所在。因此,教师要结合学生的年龄和心理特点,运用多元化策略设计好口语教学内容,组织好口语操练和课外延伸口语训练,发挥多元化策略的作用,为英...
78.
画中话,叩响英语的童真之门
作者:
唐海燕
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
68-68
摘要:
工具性是语言独树一帜的特征,因此,提高学生的说话能力是教师英语教学的第一步。为走好这一步,教师应尝试从“画中话”的角度入手,以“画”说“话”,激发学生的童真童趣,叩响英语教学之门。
79.
英语语篇教学的几点思考
作者:
王娟
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
70-70
摘要:
语篇教学是英语教学的重要内容,课堂上高效的语篇教学是提高学生英语学习能力的关键所在。因此,教师要以学生为主体,通过设计热身活动、阶梯性步骤、创设语境、拓展活动,有效激发学生的阅读兴趣,提高学...
80.
运用角色表演,让英语课堂更精彩
作者:
蒋春雷
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
71-71
摘要:
表演活动不仅能满足学生活泼好动的需求,还可以发挥学生的想象力。英语课堂上,教师组织开展各种主题的表演活动,为学生英语词汇、对话和阅读的学习提供支持,促使学生积极参与,帮助学生快速积累英语知识...
81.
用话题学词汇,强化学生记忆效果
作者:
陈静
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
73-73
摘要:
课堂教学中,教师根据词汇学习任务,设计适合的话题,将一个个独立的词汇串联起来,形成一个完整的意义整体,让学生在想象中构建词汇的意象,在交流中练习词汇的应用,从而真正达到掌握英语词汇的目的。
82.
手机游戏学英语,立体动画更高效
作者:
彭铁梅
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
74-74
摘要:
英语学习最重要的是激发学生的学习兴趣,教师可以利用“一起做作业”的动画游戏吸引学生,在网上布置学习任务,让学生在“网络游戏”中阅读正音,并在游戏中根据自己的优、缺点选择不同领域的训练,提高英...
83.
把更多“说”的机会留给学生——构建以学生表达为主的英语课堂
作者:
费娟
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
79-79
摘要:
表达是语言课堂的支柱。英语课堂教学中,教师要改变传统的教学模式,把更多“说”的机会留给学生,以少教多学的教学方式,减轻教的阻力,激活学的动力,使学生成为课堂的小主人。
84.
想说 会说 乐说——谈如何提升英语口语训练的效果
作者:
梁金媛
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
80-80
摘要:
口语训练是英语教学的重要内容之一。为了提升口语训练效果,促进学生口语表达能力的发展,教师可以营造轻松的口语交际氛围,激发学生的表达欲望,指导学生的英语发音、语调等表达技能,及时对学生给予鼓励...
85.
唤醒学生潜能 科学培养特长——小学教学管理策略探微
作者:
刘荣锦
刊名:
小学教学参考:综合版
发表期刊:
2017年12期
页码: 
92-92
摘要:
小学管理中注重学生潜能发掘,关注学生个性爱好发展,为学生特长培养提供多方支持,可以为学校管理带来丰富助力。学校教育的最根本追求应该是学生的健康成长,从培养学生特长角度出发展开教育设计,符合学...
共
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小学教学参考:综合版基本信息
刊名
小学教学参考:综合版
主编
邓国勋
曾用名
小学教学参考:教育管理;小学教学参考:综合版
主办单位
广西教育学院杂志社
主管单位
广西教育学院
出版周期
月刊
语种
ISSN
1007-9068
CN
45-1233/G4
邮编
530023
电子邮箱
707055263@qq.com
电话
0771-58611
网址
地址
广西南宁市建政路37号
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