江西教育:教学版(B)期刊
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江西教育:教学版(B)

《江西教育》(教学版)2009年改版,改版后的定位是面向高中、初中、小学各学段的教师发表关于课改方面的资讯。
主办单位:
江西教育传媒集团有限公司
ISSN:
1006-270X
CN:
36-1048/G4
出版周期:
月刊
邮编:
330038
地址:
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
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  • 作者: 周礼
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  1
    摘要: 美国哈佛大学流传着这样一句箴言:人的成就,决定于他晚上8点到10点在做什么。此话的言下之意是说,一个人成不成功,关键看他业余在干什么。从这句话我们可以看出,业余时间对个人事业的发展是多么重要...
  • 作者: 许雅健
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  4-8
    摘要: 一个阳光灿烂的周六清晨,像往常一样,昌北二小五(3)班的徐兴旺同学早早起了床,开始写作业、看书。午休后,徐兴旺抬头看看墙上的钟,已是下午两点了,便迫不及待地穿上球鞋,一路小跑来到学校,和十几...
  • 作者: 黄少珍
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  8
    摘要: 如今,无论是来我校参观的,还是路过我校的人,都会情不自禁地说:“昌北二小变了,变化真大啊!”每当听到这样的话,我心中便会涌起一阵欣喜,还掺和着几分自豪,这种潜在的精神力量足以让我向更高更远的...
  • 作者: 廖肇银 徐纯军 许雅健
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  9-11
    摘要: 作为南昌市中心城区之一的东湖区,是一块钟灵毓秀之地。这里有南朝佑民寺,唐朝滕王阁、水观音亭,宋朝百花洲以及近代八一起义旧址,这些景观见证了她悠远而辉煌的历史文化。
  • 作者: 张修斌
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  12-13
    摘要: 他,今年50岁,一个淳朴的山里人。扎根偏远乡村教育33年,从充满激情的年轻小伙子到沉淀岁月的中年教师,他从未离开过大山里的三尺讲台。33年来,他用自己的青春和肩负的责任,守护着一批又一批的山...
  • 作者: 王任梅
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  14-15
    摘要: 进入21世纪以来,美国为更好地实现教育公平,进一步提高学前教育的质量,已着手制定并推行了早期学习标准。
  • 作者: 罗朝猛
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  15
    摘要: 日本紧随世界学前教育发展步伐,准确把握学前教育新动态,贴近本国实际,为确保幼儿期(幼儿园、保育所)与儿童期教育(小学)完成好各自阶段任务,为保障儿童身心发展与学习接续的连续性和一贯性,日本努...
  • 作者: 丁钢
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  16-17
    摘要: 在教育信息化所能带来的教育变革和发展方面,也许技术本身并不能主导这场学习的革命,信息和通信技术也许可以创造一个可扩展的智能,真正的智慧在于我们应该如何去掌控这种智能。
  • 作者: 刘希平
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  18
    摘要: 以培训提升教师的专业水平是实施新课程改革的保证,目前,各级各类教师培训活动开展了不少,有些培训还层层下达指标安排教师参加。对教师来说,这本是幸事,但不少教师感到烦,举办方吃力不讨好。那么,教...
  • 作者: 方建新
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  19
    摘要: 记得上世纪80年代中后期至90年代,每年的暑期,各级培训机构集中力量,将本地中小学教师集中起来进行全员培训,通过教学技能的培训提高师资水平,为来年教学质量的提高充电加油。这种大会战式的培训方...
  • 作者: 郑梅枝
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  19
    摘要: 以往,培训局限在本地,老地方、老学校、老面孔的培训形式缺乏生机。新形势下,跨地域培训应运而生,越来越受到中小城市尤其是县级以下学校、教师的青睐。作为培训机构的管理者,近年来,我们不断创新培训...
  • 作者: 杨建英
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  20
    摘要: 教师发展研究表明,培训对教师成长日益重要,已成为决定教师发展的关键。但长期以来,培训部门和培训者基本上是以控制者和安排者的身份出现在教师面前,决定着教师培训的机会、内容和方式。常规性、规模化...
  • 作者: 吴玉湘 朱当孝
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  20
    摘要: 以往的教师培训往往局限在本地,或聘请外地专家来做几场讲座,或组织部分教师到附近兄弟学校听几节课。参与培训的教师很难感受到区域文化的差异、管理行为的差异、教学理念的差异、学习风格的差异。为打破...
  • 作者: 赵恭法
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  21
    摘要: 随着教育改革的深入和新课程的实施,教师培训工作得到了前所未有的重视。各级骨干教师培训、校本培训、新课程教师培训(绝大多数为本地培训)等开展得轰轰烈烈,但常常收效甚微。“培训就是办班,办班就是...
  • 作者: 郑美莲
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  21
    摘要: 一位教育专家说,中层干部是新媳妇,起床早了得罪老公,起床迟了得罪公婆,但我觉得更像一块夹心饼干。中层干部所做的工作是不能用“件”来进行计量的,它是一个系统、长期、繁杂的工作,始终在为上层和下...
  • 作者: 聂小峰
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  22
    摘要: 江西省玉山县中小学专家教师培修班80名学员浩浩荡荡向上海进发,拉开了异地研修学习的帷幕。此次的上海培训形式新颖,是我们以前从未经历过的。我们聆听了专家、名师的讲座,封闭的教育心灵通过洗礼,终...
  • 作者: 刘承荣
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  22
    摘要: “学习维度论”给我们这样的启示:理论培训应与教师的情感偏好、认知水平相联系,并及时反思。基于此论,教师理论培训应从“异”字着眼,做好“异”字文章。首先,培训内容要“异”。最基本的要求就是与教...
  • 作者: 王初晓 郑梅枝
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  23-24
    摘要: 长期以来,县域中小学教师培训工作每年持续地进行,但缺少变化的培训模式导致培训效果不是很理想,培训资源被浪费的现象严重,被培训的教师普遍反映收效不大。面对这种培训低效循环的困境,教师培训机构只...
  • 作者: 朱志明 谭兆巨
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  25
    摘要: “需求式”骨干教师培训模式是从教师专业发展的需求出发,组成打破年级、学校界线的学术研究小组,在研究中指导教师寻找专业成长中存在的问题,并有针对性地进行理论指导,让教师根据相关理念,反思教学行...
  • 作者: 黄筱红
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  26-27
    摘要: 所谓“以写促读”,就是根据教材的重点、难点、语言特点、写作特色等精心设计写话或写作练习,使学生在熟读深思的基础上去写作,从而加深对阅读教学中字词句的阅读理解和运用。《语文课程标准》指出,“语...
  • 作者: 熊生责
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  28-29
    摘要: 语文学习要在情境中展开,在活动中推进,很多时候,阅读教学中依据课文内容进行表演活动、开展游戏等,是教师容易选择、学生乐意参与的教学方式。但是,通过表演来学习课文,教师要慎重,并不是所有的课文...
  • 作者: 储冬生
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  30-32
    摘要: 随着新课程的全面推进,概率教学进入了我们的小学教学领域,如何把握好小学概率教学的“度”,是课程改革以来大家关注的热点之一。近几年,我先后观摩了不少关于概率的课堂教学,这些课中,既有名师和新秀...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  33-34
    摘要: 储老师的论述让我们对“什么是随机思想”“随机思想对于学生数学素养的提升有什么意义”“在概率教学中如何有机地渗透随机思想”等问题的认识.逐渐从模糊走向了清晰。但是,也许还有教师觉得从操作层面怎...
  • 作者: 王晓平
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  35-36
    摘要: 第一,教学内容上的重技能轻策略。研究表明阅读能力包括阅读流畅性和阅读理解能力两个方面。阅读流畅性涉及的是低层次阅读基本技能,即识别文字的能力。阅读理解能力涉及的是高层次的阅读理解过程,即理解...
  • 作者: 徐培林
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  36
    摘要: 夸美纽斯曾指出:“一切知识都是从感官的感知开始的。”教学中充分利用学生已有的经验,通过各种形式的体验,丰富学生的直接经验和感性认识,有利于抽象知识的感性化、形象化,使具体感知和形象思维相结合...
  • 作者: 段素芬
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  37-38
    摘要: 阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的重要手段和认识世界的重要途径。数学教学,应为学生的终身学习和发展奠定基础,把教会学生学习作为教育目标。课程标准倡导阅读自学的学习方式,自学能...
  • 作者: 刘玉华
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  39-40
    摘要: 高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”读书可以帮助我们增加知识,提高修养,陶冶情操,学会处世,培养良好的心态,形成自己独特的风格。
  • 作者: 熊桂英
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  41-42
    摘要: 苏霍姆林斯基说:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。一个阅读能力不好的学生就是一个潜伏的差生。假如在小学里没有教会他迅速地阅读,他日后学习中就会碰到无法克...
  • 作者: 徐斌
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  42-43
    摘要: 几年前,笔者曾经就当时小学数学课堂教学的现状提出几个“误区”(详见2005年《小学数学教育》第10期《当前小学数学课堂教学误区剖析》一文),其中特别提到课堂教学的“三无现象”,即无看书、无板...
  • 作者: 符礼科
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  44
    摘要: 《荷叶 母亲》是义务教育课程标准实验教科书人教版《语文》七年级上册第24课。2010年12月,笔者在成都有幸聆听了余映潮老师执教的《荷叶母亲》,这节课为“训1练”出学生的阅读能力提供了范例。

江西教育:教学版(B)基本信息

刊名 江西教育:教学版(B) 主编 向晴
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主办单位 江西教育传媒集团有限公司  主管单位 江西省委教育工委;江西省教育厅
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