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教育理论与实践：学科版2005年出版文献
出版文献量（篇）
4588
总下载数（次）
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教育理论与实践：学科版
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《教育理论与实践》是由山西省教育厅主管，山西省教育科学研究院主办，国内外公开发行的综合性教育学术期刊。为了适应教育改革的新形势，使更多的教育科研成果尽早推广，使投寄给此刊的许多质量较高的稿件不至被埋没，编辑部经过不懈的准备和努力，由国家新闻出版署、省新闻出版局批准，从2003年8月起，开始创办了《教育理论与实践》（学科版）。
主办单位：
山西省教育科学研究院
山西省教育学会
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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211. 初中生父母教养方式影响因素的研究刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 为对父母教养方式影响因素进行研究,我们对石家庄市城乡两所中学的389名在校初中生进行父母养育方式评价量表(EMBU)儿童版的测试和一般资料的收集,并对调查数据进行统计分析,结果发现:子女的性...
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212. 素质教育课堂之实践与思考刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 适应素质教育课堂的教学方法包括人文教育法、案例教学法、反学为教法、课堂辩论法、提交论文法和多媒体教学法。综合运用这些方法可提高课堂教学效果,培养学生全方位能力。
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213. 建构主义对教学设计理论研究与应用的影响刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 建构主义对教学设计理论发展的影响表现在理论研究和应用两个方面。理论研究的影响具体表现在:建构主义对教学设计理论研究提出了新的问题;提供了解答问题的依据;提供了措辞方式;提供了新的研究方法。理...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年9期页码:摘要： “以学习者为中心”的教学理论是新兴的一种教育理念,是人本主义心理学的重要组成部分。在我国近年来制定的各类教学大纲中都有比较充分的体现,这一理论对教育工作者提出了较高的要求。各阶段的教学机构须...
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215. 高师英语教学改革与学生专业化发展刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 英语专业的师范生在高师院校应该接受师范性或专业性培养和教育,但目前英语专业的教学却在培养师范生的专业素质和从教能力方面有偏离现象,因此,高师英语教学只有全面进行改革、积极探索相应的改革措施才...
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216. 关于高校英语教学的一些思考刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 许多手持英语四、六级证的大学毕业生,在应聘工作时却只能支支吾吾地说出一句:“HELLO”。造成此种不良后果的根本原因在于:高校英语教学过程对中西方文化输入的不平衡。而我们要想让学生进入真正的...
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217. 学习策略培训与大学英语教学刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 英语学习策略培训应以融入性培训(integrating training)为主、集中训练(intensive training)和个别指导(individualized training)为...
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218. 浅谈初中英语教学中情感因素的运用刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年9期页码:摘要：
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219. 论教育在我国经济发展中的作用刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 教育在经济发展中的作用可以分别从短期和长期两个角度来进行考察。就我国的教育和经济现状而言,在短期内增加教育需求可以扩大总需求,刺激经济发展。在长期内增加对教育的投资可以发挥教育在促进总供给增...
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220. 浅谈音乐教学审美能力的培养刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年9期页码:摘要： 在音乐教学中,学习、理解和欣赏音乐作品是提高学生音乐审美能力的有效途径。因此,我们必须通过音乐作品对学生进行情感、情操以审美为核心的音乐审美教育,在教学中贯穿以音乐审美为核心的思想,在潜移默...
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221. 主体性背景下和谐教育的构建与实践刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 中小学新课程改革所体现的新的教学观、发展观、评价观,强调尊重学生的主体地位和主体人格,持续不断地追求教育与学生发展的和谐性,使学习的过程真正个性化。构建适应新课程改革的和谐教育的宗旨、实施过...
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222. 培养创新人才摭谈刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 培养创新人才,首先要解决人们的观念问题。只有在尊重个性、兴趣的基础上注重创新能力的培养,才能培养创新型人才。
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223. 论创新思维培养的方法刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 培养创新精神、掌握创新方法、开发创新潜力、提高创新能力是教育尤其是高等教育的重要任务。高等学校的哲学课教学要通过归纳思维与演绎思维、发散思维与聚合思维、求同思维与求异思维、具体思维与抽象思维...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 人文精神和科学精神是人类精神家园中的两根基柱,是人类进步之车的左右两轮。凸显人文精神和科学精神是精神“流失”、“阵痛”和曲折发展后的时代呼唤。加强人文精神和科学精神教育更是高等教育发展创新之...
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225. 高校科技产业融资问题研究刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 目前,高校科技产业融资中存在一些问题,高校的支持力度不够、融资的市场化水平不高、融资的支撑体系不完善和风险投资的运行不规范是最主要的影响因素。因此,应采取建立多元化的高校科技产业融资体系、吸...
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226. 高校人力资源合理开发与科学管理的对策研究刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 高校是培养人力资本的主要载体,高校自身的人力资源开发与管理水平如何对人才培养的质量起着决定性作用。随着高等教育体制改革和高校内部管理体制改革的逐步深入,高校在人力资源开发与管理的相关制度和主...
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227. 印象管理理论在教学管理中的应用及启示刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 印象管理是一个人通过一定的方式影响别人形成对自己的印象的过程,是人与人之间相互作用的一个方面。印象管理理论在教育领域中具有重要的作用。
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228. 我国助学贷款政策的经济学分析刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 助学贷款政策作为一种分担高等教育费用的有效机制,被世界上越来越多的国家所采用,我国于1999年6月正式实施了以“成本分担”和“教育机会均等”为理念,旨在帮助经济困难学生顺利完成学业的助学贷款...
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229. 高考科目设置改革的实践与探索刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 高考科目设置改革作为教育改革的重要内容一直倍受社会关注,高考科目设置作为高考制度的一个重要组成部分,主要具有导向、调控、分配三个基本功能。目前,我国逐渐进入高等教育大众化时代,大众化条件下的...
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230. 高职教育人才培养国际化目标模式的探讨刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 高等职业技术教育的主要任务是培养生产、建设、管理、服务一线的中、高级技术应用型人才和高级技能型人才。全球经济一体化和我国要走新型工业化、现代化道路的现实,急需大批具有国际竞争力的技术应用型人...
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231. 面向21世纪高校教学模式优化策略研究刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 21世纪需要的是高素质的复合型人才,而高素质复合型人才的培养不仅取决于高校教什么,而且取决于高校怎么教。因此,高校教学应突破教学模式的环境约束,积极优化课堂教学模式,以培养新时期复合型人才。
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 社会主义市场经济条件下,高等商科学科的研究对象是流通中介服务的供给与需求及其运行机制,其人才培养的目标和知识能力的架构必须与此学科性质相一致。因此,高等商科教育培养目标的定位必须基于当今经济...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 加入WTO,不仅给我国现行的经济体制和行政管理体制带来了严峻的挑战,也使得现代教育呈现出教育内容更新加速化、教育社会化和全球化的趋势。与此相适应,加入WTO后我国企业的会计实务内容将更为丰富...
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234. 中小学教师工作压力问卷的编制刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 通过参考国内外有关研究文献、分析部分中小学教师工作压力源作业和访谈内容,经有关专家指导,从136个题目中初步筛选出56个题目作为初测问卷,对165份有效问卷经项目分析形成含53个题目的正式调...
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235. 面向教师专业发展的校本培训的实践探析刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 面向教师专业发展的校本培训试图将校本培训的形式与教师专业发展有机结合,使校本培训直接服务于教师专业发展,倡导充分发挥学校自身在师资培训方面的职能,挖掘学校的内在资源,调动教师的积极性,使教师...
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236. 以情感态度为导向的教师反馈策略模式初探刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 现实教育中存在着情感态度被忽视、情感教育被排斥的问题。为验证情感因素在语言学习中的作用,笔者在两个高一新生班实施不同的反馈策略,并对学生英语学习的态度、语言水平的提高情况进行了两学期的跟踪实...
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237. 新课程中教学的开放与超越刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 新课程中教学的开放至少包括教学目标的开放、教学内容的开放、教学关系的开放、教学过程的开放、教学组织的开放、教学评价的开放等方面。教师应变革头脑中的固有观念,作好各种超越工作。
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238. 基于建构主义的教学策略探析刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 教学策略是现代教学论研究的新课题。基于建构主义的教学策略就是以促进学生建构良好的认知结构为主要目的的策略,其策略体系包括优化原有认知结构的策略、引发学生认知冲突的策略、教会学生认知加工方法的...
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239. 学教互动:一种个别化课堂教学策略刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 个别化教学是一种理想的教学形式,也是未来教育的发展主流。针对课堂的“学教互动”教学策略是实现个别化教学可操作性的有益尝试。在情绪释放、思想碰撞、情理顿悟、知能整合的过程中嵌入生生、师生以及人...
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240. 青春期自我概念与心理健康关系的研究刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年10期页码:摘要： 研究表明:青春期自我概念与心理健康具有密切的联系。青春期自我概念与心理症状呈显著负相关;自我概念不同水平组的心理健康状况有明显差异;低自我概念预示着比一般和较高自我概念低得多的心理健康水平,...
教育理论与实践：学科版基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践：学科版 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西省教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-52499 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
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