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教育理论与实践：学科版2008年第4期出版文献
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教育理论与实践：学科版
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《教育理论与实践》是由山西省教育厅主管，山西省教育科学研究院主办，国内外公开发行的综合性教育学术期刊。为了适应教育改革的新形势，使更多的教育科研成果尽早推广，使投寄给此刊的许多质量较高的稿件不至被埋没，编辑部经过不懈的准备和努力，由国家新闻出版署、省新闻出版局批准，从2003年8月起，开始创办了《教育理论与实践》（学科版）。
主办单位：
山西省教育科学研究院
山西省教育学会
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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61. 教育是人类最尖端的活动和学问刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】集成人学教育观认为,教育是人类最尖端的活动和学问,必须将生命与人文融为一体,必须将人类数千年来积累起来的研究人的各门学问和知识融为一体,各门知识之间不是简单的类似于生物化学、物理化学这...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】什么是基础教育改革的基础?在笔者看来,这个基础的核心就是"文化"。文化就是人的生存方式,就是教育行政管理者、校长、教师和学生的价值取向、思维方式和行为方式,而所有教育改革的关键词就是"...
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63. 动物每天需睡多久?刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】科学家们对34种哺乳动物做了研究,得出的结论是驴、马、长颈鹿和狍均为3小时;大象、山羊、绵羊和牛均为4小时;海豚为7小时;兔、猪、豚鼠与人一样,也为8小时;田鼠和狗均为9小时;恒猴、长...
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64. 教育:教师人格魅力的延续刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】教育并非简单的知识传递,而是教师人格魅力的延续。教师要在每个学生心中撒下爱的种子,用自身良好的品格、睿智去点亮学生智慧的火花,使每一个学生每一天都能用最灿烂的微笑迎接太阳的升起。
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65. 积极心理学:让学生触摸幸福刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】在当今社会,对积极心理学的需求从未像今天这样迫切。大多数人不幸福的原因,已经不能用基本物质需要得不到满足来解释。越来越多的人想解决—个悖论——财富带给我们的好像并不是幸福,他们开始在积...
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66. 优秀教师最显著的11个特征刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 在课程改革深入发展的今天,人们对优秀教育资源尤其是优秀教师的需求越来越迫切,由此本刊就优秀教师应具备的素质、优秀教师的培养以及优秀教师的成长策略等内容进行了编,供大家学习参考。
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67. 减负——高考改革的错误定位刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】一、质疑:高考改革能否定位于"减负"(一)"减负",非高考"必受之过"学生的学业负担包括课业负担、心理负担和经济负担,其中课业负担和心理负担是学生学业负担的核心。但造成学生学业负担的原...
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68. 新时期校长的责任刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】一位好校长就是一所名校。校长要树立一切为学生、教师和学校发展的治校理念,做一个心怀天下的教育家。1.抓学生个性发展要强化学生的个性发展意识,虽然我们要求学生要全面发展,但真正能全面发展...
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69. 我的听课守则刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】1.提前通知,彰显尊重。听课的根本目的是促进教师教学水平和课堂教学质量的提高,提前打过招呼后,教师就会进行准备,准备的过程也是教师自我反思与提高的过程,更是教师教学水平提升的关键所在,...
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70. 农村学校教育科研该如何开展刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】搞活农村学校教育科研,可从以下三点着手:草根式研究人们习惯把一线教师的研究叫做"草根研究",这也是最基本、最实用的研究。对于农村一线教师来说,教研的形式有很多种,如写教育日志、教育叙事...
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71. 提高学校教研组活动的含金量刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】新课改以来,教研组作为校本教研的基本组织,对推进课改进程作出了重要贡献,但农村学校在教研活动中仍存在一些问题,如教研活动有计划、无规划,重数量、轻质量,有研课、无磨课,有主题、无课题。...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】一、教师需要研究素质教育的推进,新课程的实施,要求教师以研究者的姿态出现在教坛上,以研究者的眼光审视和解决教育教学中的问题,把"教"与"研"真正地交融在一起。著名课程论专家斯腾豪斯认为...
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73. “四心”铸就教师人格魅力刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】一、信心信心直接反映一个人的精神面貌。"信心多一分,成功多十分。"教师雄心勃勃地走上讲台,便能使学生精神振奋,全身心地投入到学习中。信心决定行动。教师对自己的事业充满信心,才会将自己的...
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74. 课程改革期待高效教学刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】在推进高效教学的过程中,应做到以下几点:一是正确处理教师与学生的关系。教师的教学方案必须适应学生的学习需求,即教师要根据学生的知识基础、心理特点、学习规律制定教学策略,使学生在学习过程...
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75. 备课应遵循的四条原则刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】1.系统性备课应该立足全局,从课标要求和整个知识体系出发,明确一个单元、本单元中每一课的三维目标、重点难点,然后再进行整体设计。具体地讲,教第二册前的备课,要先了解学生在第一册已经掌握...
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76. 集体备课应该采取什么方式刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】新课程改革以来,很多学校掀起了"集体备课"的热潮,以期达到思想碰撞、资源共享的目的。具体有以下几种做法:一、"包产到户"式学校教研组将各章各节备课任务
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77. 如何提出有效的问题刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】一、根据目的提出适宜的问题在建构和提出问题时,必须根据想要获得答案的性质及对学生思考水平的要求来考虑"问题的类型"。本文研究的问题类型主要分为低层次的和高层次的、聚合式的和发散式的、内...
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78. 课堂教学中的“四了”刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】一、"讲了"——既是教学的目标又是教学的要求1.做到"有所为、有所不为"。教师要准确定位教学目标,只有确立了切实可行的教学目标,才能确保做到"讲了",如果教学目标太多或太少,那始终是讲...
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79. 探寻课例的深层价值刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】课例分析不是单一的教学反思,在形式上它是一个完整的课例档案,主要包括三部分内容:教材分析、教学设计、教后反思。这三部分实际上体现了教师对课程标准和教材的理解与把握能力,对教学的设计和操...
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80. 至尊为何是“九五”刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】"九五之尊"也可称为"九五至尊"。在汉语语言环境中,"九五"是个特定的概念,"九"、"五"两个数字有着至高无上的象征意义。为什么"至尊"一定要是"九五"呢?这就需要对"九"和"五"两个...
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81. 德国教育拾零刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】德国的教育体制德国实行的也是义务教育制度。小学读四年,这是人生打基础的重要的四年,实行双语教学,即德语和英语。中学分为三类:主科中学、实科中学和全科中学(相当于国内的普通高中),学制为...
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82. 国际儿童教育专家谈家教刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】1.让孩子慢一点长大——韩维晶博士,家庭行为研究项目负责人现在的孩子成熟得太快,这并不是一件好事。要让孩子羽翼丰满起来,应该给他们以倒金字塔——即v形的关爱,在他很小的时候,要限制他的...
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83. 美国孩子的“家庭教育”刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】笔者的美国朋友Randy有5个儿子,小的12岁,大的已经大学毕业工作了。这5个孩子从小学一年级到中学12年级,全都在自己家里上学,妈妈当老师。
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84. 品味心情刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】有时候我喜欢安静,沉浸在一个特殊的世界里,风雨独行,情爱错综,千般幻影游动,却唯独没有声音。自己的呼吸也消失了,连同梦想与身形。
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85. 朋友刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2008年4期页码:摘要： 【正】真正的朋友究竟是什么样的,人的一生到底需要什么样的朋友呢?作家汤姆·拉思认为,以下八种朋友是必不可少的。成就你的朋友他们会不断激励你,让你看到自己的优点。这类朋友也可称之为导师型。他们...
教育理论与实践：学科版基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践：学科版 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西省教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-52499 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践：学科版评价信息
教育理论与实践：学科版统计分析
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