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中小学数学(高中版)2013年第5期出版文献
出版文献量（篇）
3277
总下载数（次）
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2020
中小学数学(高中版)
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《中小学数学》在1982-1992年为月刊，内容涵盖九年义务教育阶段的所有数学教育问题。1993年分刊，分为小学版和初中版。1998年初中版又分为初中教师版和初中学生版，进一步明确了读者群。2005年初中版更名为中学版，2008年出版初中版、高中版。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 语言是用来思维和交流的工具，数学语言则是在数学领域里用于思维、表达和交流的工具，有着不同于自然语言的独特表现形式，只有掌握了数学语言，才能进行数学式的阅读和交流，准确地理解信息含义，正确表达...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 1．为什么提出在引言中介绍数学分支？ 在进入大学前，学生至少学习数学十二载，许多数学内容（包括初等数学与部分高等数学）从微观上能解决一些具体的数学题（并不是数学问题），但从宏观上并不知道数...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 目标教学就是指教学的各个环节要有目标意识，目标任务是刚性的，是要坚决捍卫的，不可动摇的!教学活动紧紧围绕教学分目标（即教学各环节的教学目标）的达成精心设计，教学目标是教学的出发点和归宿地，教...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 《普通高中数学课程标准（实验稿）》指出“提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力”，还将“能否恰当地运用数学语言和自然语言...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： “有效”始终是数学课堂教学的永恒追求．在一定程度上，数学课堂是由无数个教与学的细节共同组成的，只有每个细节优化，且每个细节和谐，才能保证数学课堂教学的高效．而细节的优化，来自于对细节反复的“...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 一个意外 在“几何概型”一课的引入环节，我设计了这样一个问题：在区间[0，6]上任取一个实数，设这个实数恰好取在区间[1，2]上为事件A，求事件A的概率？
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 数学复习课难上，“难于上青天”；复习课无趣，“食之如鸡肋”，这恐怕是很多一线教师的切身感受．因此，如何走出当前数学复习课的困境是摆在广大教师面前的一大课题．笔者最近参加了一次教研活动，本次活...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在学习相关的概念、定理、思想方法后，以问题为载体的解题教学显得尤为重要，它是培养、检验学生解题能力的重要教学形式．笔者认为，解题教学应对接学生认知，突破关键节点，使学生领悟数学的精髓，内化为...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 笔者认为，使学生学会解题分析，是使学生真正学会解题的一个好方法．本文拟结合对文[1]的认识，从对两道例题的解题分析出发，谈谈对解题分析的思考与认识．
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 一次偶然的机会，笔者所在的QQ群聊起了“用单位圆定义三角函数”．
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 每年的高考试题都是命题人精心打磨的精品，一线教师研究高考题并把它作为教学资源，无论对于平时的教学还是备考都有着重要的导向和示范作用．但由于高考试题具有较强的综合性、思维量大、运算繁杂、难度较...
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12. 一道数列题引起的探究刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 前苏联数学家奥加涅相说过“必须重视，很多习题潜在着进一步扩展其数学功能和教育功能的可行性．”如何由一道习题引起探究式教学，无论从方法上还是内容上都起着“固体拓新”之用，可收到“秀枝一株，嫁接...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 数学教学中，经常可以看到这种现象：上课伊始，教师直接给出研究对象的定义，而没有给出其形成、产生的过程，教学的重心落在解题上．这里存在一个认识上的缺陷，即有的教师简单地认为：数学教学最重要的是...
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14. 数列学习的几种策略刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 数列作为高中数学学科知识的主干内容，历来是学习的重点与难点．数列因其自身的特殊性（①n→Sn的对应是一种函数关系，仅是函数上一系列的孤点；②数列的规律（通项等）有些可以观察得到，更多的却需要...
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15. 处理导数问题的几种策略刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 导数是高中数学的重点内容和主干知识之一，是高中数学与高等数学衔接非常紧密的内容，也是学习高等数学的必备基础，导数在中学中主要围绕几类基本初等函数的求导公式和求导法则、函数的单调性、函数的极值...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 变式练习是指在其它有效学习条件不变的情况下，概念和规则例证的变化．它是学习以产生式表征、回答世界怎么办的程序性知识的必要条件．只有通过变式练习，才有可能在学习程序性知识时获得产生式、使产生式...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 普通高中课程标准实验教科书A版《数学必修o》（人民教育出版社，2007年第2版）（下简称《必修o》）第49—53页“2．1．1指数与指数幂的运算”写道：
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18. 三角形中一个不等式题根的应用刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在数学解题中，我们将那些来源于基础，又高于基础；提炼于解题实践，又能够广泛应用于解题实践的重要而优美的结论称为题根．
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 张景中院士说过一段话：练武功的上乘境界是“无招胜有招”，但武功仍要从一招一式入门．解题也是如此……这种“无招胜有招”的境界，就是“大巧”吧!但是小巧固不足取，大巧也确实太难．对于大多数学生，...
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20. 配方法的三个“经典”刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 配方法是高中数学要求掌握的五种基本数学方法之一，在涉及二次型的各种结构变形中时常用到．笔者发现：一方面，不少教师对配方法重视不够，认为简单，学生初中就学了，没什么内涵和深意可挖掘；另一方面，...
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21. 推广——一种训练思维的有效途径刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 从一个简单的结论出发，从多方面、多角度进行推广，这样做不仅可以得到一些有用的结论，而且对训练学生的思维也是非常有益的；即使有时推广的结论并不十分完美，但是，从训练思维的角度来说，其价值远远大...
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22. 基本事件（变量）的等可能性刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 在高考复习阶段曾遇到这样一题：设AB=6，在线段AB上任取两点（端点A、B除外），将线段AB分成了三条线段．分成的三条线段的长度均为正整数，求这三条线段可以构成三角形的概率．参考答案如下：
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23. 复数趣味性质一则刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： “复数”是高中阶段的一个学习难点，“复数”一章在新课标理念下调整为4课时，复数的乘、除法的几何意义不再作为教学要求．如何让学生在这4个学时里，突破难点、理解复数，对复数这个全新的知识产生兴趣...
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24. 类比·化归·推广·联想刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 一、基本问题 命题1在直线l外两侧有两点A、B，在l上求一点P，使PA＋PB最小．
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 笔者在阅读文[1]时，发现文中题组1的第（2）、（3）题给出的简要解答有误．为行文方便，摘要如下：
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26. 课堂教学要注重数学的整体性刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2013年5期页码:摘要： 增效减负、提高质量是数学教学的基本追求．广大数学教师对这个问题的研究，大多集中在如何提高解题教学的有效性上，许多教师给出的答案是：选择“牵一发而动全身”的题目，
中小学数学(高中版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(高中版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsxgzb@126.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京市西三环北路105号首都师范大学数学 |
中小学数学(高中版)评价信息
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