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江苏教育研究：实践（B版）2014年第3期出版文献
出版文献量（篇）
4088
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江苏教育研究：实践（B版）
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综合性教育理论刊物。为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务， 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。关注基础教育课程改革，组织课改研讨，宣传课改新理念，报道课改新经验，推进学校和教师创造性地实施新课程。
主办单位：
江苏省教育科学研究所
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
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1. 展示，让生命闪耀光彩刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 学校在做基建,施工场地与校园是用围墙隔开的。现在，每当我走过这段围墙的时候．总是情不自禁地要驻足凝神一番。
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 近些年来，江苏省泰州中学蒋建华校长倡导“负责任的教育”理念（以下简称“责任教育”），将责任融于生命，将责任融于教育，将责任融于生活，使这所名校的千年文脉流转新生，使以名人、名景、名品闻名遐迩...
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3. 向着美丽出发刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 美．是教育的本质!美丽学校建设的灵魂是什么？应该是一种美丽精神的站立。因为，一个人，一所学校，一座城市，一个民族，都是依靠精神而站立的。
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4. 美丽：永远的精神站立刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 一、从刘慧当校长想开去：校长应当是深刻的思想者、杰出的实践家 对校长有很多定义，我也想定义校长，这是刘慧及其文章《向着美丽出发》所给我的启发。我的定义是：校长不应只是一般的实践者，而应是杰...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 当前．语文教学已经步入“学习语言文字运用”的强劲时代．为了突出语用，阅读教学的课堂气象急转：有的课突出言语形式赏析，
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 科学创新起始于大胆的猜想和卓越的预见力，同时还要让孩子们懂得大胆的猜想不是目的，只是手段，要达到目的，还要有严谨的实验证明过程。
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7. 儿童习作资源开发例谈刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 要让儿童热爱习作．以表达为乐，教师就要研究儿童的心理与需要，研究基于儿童需要的习作教学。这也要求教师要站在课程开发的高度，对儿童习作教学进行草根化研究与实践。“具有教育教学素养的教师其自身创...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 心理学上有一种现象叫“高峰体验”，它是说人在认知过程中可能会“感受到一种发自心灵深处的颤栗、欣快、满足、超然的情绪体验。”这种体验犹如站在高山之巅，即使愉悦短暂，仍可能特别深刻。“高峰体验”...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： “问题”是教与学的载体。一个好问题，就是一个好的学习资源和好的学习方式。孩子的天性本来如同一个个“问号”，他们会突发奇想，会不断追问。
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 在当前教育人事体制的大背景下，受功利性思想增强、价值观扭曲等不利影响，教师易出现职业懈怠现象．教师专业发展势必受到冲击和影响。面临着考验。如何扭转这种状况，引导教师积极主动发展专业能力．以更...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 《新课程标准》要求：“教师在教学过程中应与学生积极互动．共同发展．要处理好传授知识与培养能力的关系，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。”因此，我们的教学过程应定位为师生交往，共同...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： “新课标政治必修一”的主要学习内容是“人类政治文明发展史”．其中关于中国和外国政治制度的发展及其特点是重要内容，但在中学历史的教学实践中，制度史教学存在着诸多不足，其中一个方面就是“见”与“...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 在多年的幼儿园保教工作中。笔者发现一些很奇特和有意思的现象：某些幼儿间存在着特殊的心理依赖，这种心理依赖让孩子们互帮互助、共同进步，使幼儿闯的关系更融洽，感情更深厚。
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 学生思维过程的展现．是一种重要的教学资源。这种教学资源往往在所谓“高效课堂”教学追求下被忽略。教学苏教版小学数学五年级（七册）《平行四边形面积》一课时，一些老师为了提高课堂教学效益，
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 大凡数学学得好的人都有这样的经验：面对一个复杂的问题，若能借助直观图形进行分析思考的话，问题往往能轻松得到解决。画图在数学学习中的重要性不言而喻，通过画图，能把抽象问题具体化、直观化，从而帮...
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16. 过度的“作为”不如智慧的“无为”刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 【故事一】“千呼万唤始出来”的春游．终于在望穿秋水一般的等待中来临了，孩子们整装待发，快乐溢于言表。老师走进教室，宣布：“上级领导突然来校检查．春游临时取消!”惊讶，困惑，悲伤，恼怒……孩子...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： “蒙以养正，圣功也。”在启蒙阶段，端正孩子的行为品德．有利于一生的成长。小学生的道德难题属于德育的范畴，我校在德育形式与内容上进行创新，以学生生活中的道德难题思辨为主要抓手，实施养正教育，激...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 段落是句与篇的中间环节，承前启后，起着“桥梁”作用．在小学是极为重要的教学内容。在此学段阅凄教学中如何落实新课标精神，结合学段特点，有意识地培养学生对段的概括与感悟意识．需要我们存教学中严谨...
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19. 优化学生词汇习得的教学策略浅探刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 在语言学习中．对词汇的积累和理解直接影响学习者的语言表达能力。正如词汇学家McCarthy所说：“一个学生学习第二语言．其语法无论学得多么好，语音无论掌握得多么漂亮，没有词汇来表达各种意义，...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 加德纳先生提出了多元智能理论．他认为．教学强调每个人都是以自己的特定方式来理解知识和建构自己对事物的认识，这在本质上与建构主义对教学的理解是一致的。他把教学过程理解为“理解的课堂”，是师生共...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 美国南加州中学在一次数学考试中，有这样一题：
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 在当下的英语教学中，不少学生虽然掌握了一些词汇、句子和语法规则，但口头表达能力仍然低下，语言交际水平更多的还是简单模仿与机械蓬复，他们的英语知识水平达到了一定要求．
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23. 逆向设计：基于标准的教学准备刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 一、主题解读 教学准备即为课前的教学构思或教学设计，一般说来，有顺向思考和逆向设计两种思路。
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24. 教育奖惩的分明与模糊刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 人们外出参观一些先进学校，学习归来的经验之谈。往往有这样一句：教育奖惩务必分明，干好干孬不能一样。然而，教育的真切实践给予我们的深切感悟却是：这话可能是一个轻松的“谎言”．也可能就是一种“肤...
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25. 语文课堂教师要善于“隐藏”自己刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 观摩了市级的语文评优课，结果出来后，几个同去听课的老师有点愤愤不平：想不到是这个老师得第一名，他上课的时候，没用课件，没有板书，黑板上的内容也全是让学生写的。这样评价的潜台词就是：
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26. 教育不可没有“人”刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： “没有了‘人’，教育成了什么？那就是工厂．就是流水线。按照固定的流程和预设的目标，风干生命，消解个性，把原本千姿百态的孩子．塑造成千人一面的所谓‘人才’。”
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27. 等待，倾听花开的声音刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 前不久，在一本书上看过一篇文章．它让我联想到当前教育教学．文章的内容是这样的：
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28. 把学习的“智趣”还给学生刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 近些年，厌学的学生越来越多，不少学生仇视书本，高考后甚至出现撕书状况。如此现象，值得教师反省。
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 徐州市第一实验幼儿园，原名徐州市机关第一幼儿园，始建于1957年，曾隶属市政府办公室，现为市教育局直属单位，是江苏省三星级示范性实验幼儿园、市政府涉外单位、市科学教育特色学校、艺术教育特色幼...
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30. 南京市高淳区宝塔小学刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 高淳区宝塔小学位于南京市高淳区淳溪镇，创建于2011年。是区委区政府2011年社会事业重点建设项目，“十大民心工程”之一。学校占地44300平方米，是“智能化、园林式、生态型”一体化小学。分...
江苏教育研究：实践（B版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：实践（B版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究所 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
江苏教育研究：实践（B版）评价信息
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